县工商联科室主任（股级），有机会下去干副镇长，要去吗？作为科室负责人，下属不听指挥，我该怎么

本文目录

• 县工商联科室主任（股级），有机会下去干副镇长，要去吗
• 作为科室负责人，下属不听指挥，我该怎么办
• 为什么科室主任喜欢提问
• 医院科室主任随意克扣员工工资，是科室全部员工可能还包括副主任，是忍气吞声还是怎么做
• 现在的高中教科室越来越重要，怎样做一个优秀的教科室主任

县工商联科室主任（股级），有机会下去干副镇长，要去吗

作为一个在财经领域职场工作几十年快要退休的人，对这个问题发表一点看法，我的观点是你有这样的机会一定要抓住，千万不要错过，这样的机会不是很多；如果你这次不去，可能会形成“过了这个村就没有那个店”的结局。

在中国行政职场上，副镇长就是副科级职务，算是步入官场的开始，而副科级职务又是官员级别的最低一档，要想升到更高级别，必须从副科级开始，所以这次提振你到乡镇当副镇长算是你步入官场人生的开始，这是一个好机会，你想人生出彩，应该顺势而为。

当然，你在工商联科室当主任，也有可能升到副科级职务，比如提升为工商联副主任，但这个难度较大，一般要干得很大年龄才有机会，而且这个机会也不是很多，因为一个县的科级行政干部较多，各乡镇正副书、正副乡镇长、全县各大局正副局长，都有可能交流到县工商联当领导，往往内部直接提拔的可能性不是很大。

当然，你可能要有准备，到乡镇工作肯定没有县里的条件好，各方面都需要付出，比如对家庭照顾就少了，但人生没有付出也就没有收获。到乡镇干上几年之后，或可能提拔到更高职位上，或有可能再调回县工商联当领导。

作为科室负责人，下属不听指挥，我该怎么办

很不好办！我是科室主要负责人，我一个科室7个人，5南2女。临时工3人（一个是前任一把手的亲外甥女，一个是业务单位主任的表亲，一个是我通过业务认识的电工），正式工4人里一个是刚进来的大学生，一个是正处级领导的亲亲，还有两个是啥都不愿干，一点亏不能吃，处处给你出难题，表面给你笑脸，背后给你刀子，好话说尽，坏事干绝的50岁左右老员工。另一个就是认真，踏实，简单，热情的我。上面有个为人正直，但头脑简单，情商为零的分管领导。在实际工作中，我是干最重、最难、最累的活，纠缠于上下级的人事处理中，没有任何功劳，经常被一把手批评。别人上班，我上班，别人下班我还上班，别人休息，我仍在上班，科室负责5、6个主要业务工作，面临没完没了的会议、检查、考核十几年了，却没有一次主动给我年底凭先进。过去的先进都是：办公室，财务室等。我身心备受摧残，我已到不惑年龄，却发现自己更加困惑。想得过且过，可到现在我也学不会别人天生就会的扯皮推诿。总结一下：一是对人太坦诚，容易相信别人，不太自私，缺少坏心眼，做事太认真。总之，小时候父母喜欢的乖乖宝，长大却不适应这个社会。当然，我还是原来的我，我也不想改变自己，何况也改不了。剩下我该做的就是：该管的，我一定插手。脸给不给别人这要看对方的态度。对待好人更好，对待坏人会更坏，收起自己所谓的成熟、修养和城府，让性格回归自然，在法律和制度约束的前提下，把心里想的用嘴巴大声说出来，发泄出去，只有把噪音留给坏人，才能让自己轻松。

为什么科室主任喜欢提问

任何一个医生都是从小大夫慢慢的成长起来的，而如果有一个严厉的科室主任，经常性的会对医生进行考核或者是提问，这是福分，这样才能让您更快的成长起来！

但是很多医生在年轻的时候会因为回答不上来问题而觉得尴尬，觉得丢面子。这种心情是完全可以理解的，每个人都有他的自尊心，尤其是当科主任在病房当着自己所管的患者提问自己回答不上来的时候，真的是特别的尴尬，但是这种压力也可以完美的转化成动力，只有认真的对待自己经管的病人，认真的研究自己所经管病人所患的疾病，认真的研究患者的相关化验、检查到底是哪儿的问题，这种问题有什么需要特殊关注的地方，患者的病情应该如何调整，只有认认真真的思考自己经管病人的这些情况和相关的知识，才能把在学校学习到的知识真正的转化为临床可用的能力，如果能在临床上遇到一个这样的科主任，可以说真的是福分，虽然可能每次都要挨训、都有挨骂，但是日积月累以后，自己的水平也会明显的提高啊，经管病人的各方面能力都会突飞猛进。

这样的经历可以说每一个成熟的医生都是经历过的，完全没有必要觉得特别的尴尬。

对于题主来讲是一个年轻的医生，所以说在医学方面算是小白，那么如果有了这样的锻炼，慢慢的就会成长起来，即使在年轻的时候挨点训或者是丢点面子，但是只要肯努力、肯钻研，将来慢慢地变成上级医生，当自己独立处理临床问题的时候，才不会毛爪才不会出问题，如果特别爱面子，不能正确认识到自己的不足，有科主任督促甚至监督，还觉得是针对自己、刻意的刁难自己而产生逆反情绪，消极对待的话，将来独立值班、独立处理患者的时候怎么办呢？此时再想去问别人，自己已经是高年资的医生了，还能去问别人吗？好意思吗？

所以说任何事情都有它的ab两面，如果遇到一个严厉的主任，能够每天督促学习、督促进步，定期的组织科室学习，共同促进科室和个人的业务水平提高，抓住这个机会，努力提高吧！

医院科室主任随意克扣员工工资，是科室全部员工可能还包括副主任，是忍气吞声还是怎么做

我们医院就是科主任有二次分配的权力，没办法，是医院给他的，他喜欢谁，就可以给谁多发一点，他想怎么发就怎么发。曾经跟他反应过，为什么我的这么少，结果他反过头来说不要老想着钱，要记得为科室做贡献，老是跟科室索取，不求奉献，这种员工不行，还把其他的杂活重活丢给我。所以我反应的后果是工资不仅没长，反而更少了，而且还多了更多的工作，还惹怒了他。

面对这种情况，一般行政科室因为没有涉及到自己的利益，所以是不会插手去管的，所以是申诉无门。既然那么多人都被他克扣，也不是你一个人，你如果当枪子跟他叫板的话，很有可能被他当作典型，先把你处置了。所以，你要不然走，要不然就忍着发展自己，让自己变得强大，然后再走。总之，想好后路。

现在的高中教科室越来越重要，怎样做一个优秀的教科室主任

我担任教科研主任都是满工作量以外的兼职，虽然在40多个班的省重点完中，也无任何报酬——白干！但体会颇多。

首先，教科室该不该设立就值得商榷，在当今教育界“以忙为美、以累为美、以跟风儿为美不知道羞耻，以带病坚持工作为美”的病态思维与认识下，搞不好很可能严重干扰教育教学。成为加重师生工作与课业负担的帮凶。其次，研什么？很多学校包括教育科研部门的所谓的“研”不少处于“少见多怪、见骆驼以为马肿背”地确立所谓的课题。基层学校的“研”，应该坚持教科研为教育教学服务的原则，以教育教学中出现的问题为课题，以找到的解决办法为成果。再次，教科研很大程度是形式主义的产物。从教育行政部门到学校，也包括所谓的教育科研部门，管理的行政化、评价的文本化整天填表、开会害死人；写出的所谓论文多为较好的工作总结水平。弄出的东西导致老师不会教课，还大家一起演《皇帝的新装》。最后，谈到“怎样做一个优秀的科研主任”。其实，很容易，一切听校长的因为是他聘任你的主任。如果他是教育行家，嘴上不得不说教科研重要，其实内心恨透了这东西；如果他是“知识混子”，会全身心地胡闹（这样的校长多）。窃认为：只要不去主动干扰教育教学，或尽可能少干扰教育教学，你就是优秀！

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