本文目录
一、二年级的学生，应该怎样积累词语
现在网络上流传的各式各样的教育方法，其实有很多的教育方法呢？我因为不实用的，那只是商家的一个噱头，其实呢，我觉得最实用的就是就是因材施教，利用平时各式各样的机会给孩子造成一个学习的环境，就拿我自己来说，我的孩子在学龄前之前，我经常教她一些古诗，然后背起来朗朗上口，也很容易记这样反复的读，时间长了，他就记忆就增加了，在不知不觉中的越背越多，而且呢，随着他的掌握词汇量越来越多的话呢？他的兴趣也越来越浓厚，在这个基础上呢，只要稍加引导，他就会在这方面感产生浓厚的兴趣，过去说话冰三尺非一日之寒，其实，文学词汇的积累，那也是一样，这每一天，不要追求很大的量，但是一定要让他熟悉，能掌握充分的掌握充分的利用，利用语言表达自己的想法，这样长此以往的话，相信他在以后的学习，当中就不断地运用，而且越来越熟练，从而通过某些现成的句子，词汇，他又可以摸索出一些规律来，从而形成自己的一个特有的一种特色
求语文快速记词方法，我们现在二年级，每天有40多词语要求会默写，该怎么记会比较快
好像并不是你说的那么多吧，做个算术题，一天40个，一个学期5个月，一个月22天。照你这样说，有4400个词。！一个学期有那么多的词语要记吗？开个玩笑啊。
我的意思是，从一年级开始认字，字连词。词语有一个逐步积累的过程，很正常的。二年级，学的词语也慢慢多起来.。认字有需要认识，会读，会写。也有需要认识它，能读，不需要会写。不听写的。(有可能老师要求听写)但考试中也不允许出这些字的。如果考试题出了这样的字，只能说是“超钢”(现在说超出“课程标准”)了。
对于这些词语，老师通常的做法是抄写这些词语。课堂作业，基础训练上有，家庭作业也会经常(或每天)都布置抄写词语的。家长可以设一个《词语本》，把以前学过的词语集中抄写在一个本子上。孩子学了新词语，再把这些词语加上去。词语其实不是那么多的，偶尔每天40多个，后来的词语是有重复的。不必那么担心。想想，常用的汉字也就只有那么几千字。
我在教学中，要求学生将每篇课文最后的生字表的生字，每个生字都给组上词。生字有两种，一种是注有拼音的，田字格，这个是要求会认会读会写的，考试中要考的。这种生字必须组词，也有组几个词的。一种生字，是小方格，这种生字不要求纳入考试。不过我也是要求学生组词，不管它考不考，因为没有注上拼音，我要求学生查字典，给字注上拼音。
我布置学生的家庭作业，是要求学生抄写每课的生字，生字上面写拼音，同时要求组2个词。(有极少数字组不了2个词，另谈别论)。当然，对两种生字的区别要求，老师做到心中有数就可以了。家长按照老师的要求，让孩子认真做作业，特别让孩子学会查字典，多用字典。这是非常有益的。
扫码加微信详细咨询太和智慧养老产品和平台服务！
