怎样提升自己？怎样让广大教师成为教师节主角，提升其获得感、荣誉感、幸福

因为研究室的职能是:在配合行署的中心工作搞好服务的同时，就要多出研究成果。刚到研究室的第二天，我就承担了为行署分管工业的副专员写大会讲话稿，虽然我是第一次为领导写讲话稿，但是，在了解了领导的意图和特点后，我用1天时间就完成了长达万言的大会讲话稿，领导很满意，自己很开心。首项任务，实际起到了入职考试的标志。合格的答卷，证明了自己，取得了大家的认可。

为扩大单位的对外影响，我还经常积极关注并参加全国性、全省性的学术交流活动，认真撰写论文，多次代表河南省应邀参加全国性学术大会发表，并被大会评为优秀论文。一个时期以来，自己的名字，成了单位和地区的宣传名片。由此，连年被评为先进工作者。

二，有为才有位。职场即是竞技场，自己的地位和价值，不是靠非正常手段向领导索取的，也不是不顾情面与同事们硬争来的。而是靠自己踏踏实实的实干而理直气壮的得来的。

我刚进经研室时，本室有1位郑大本科毕业，又有几年工作资历的同事任副主任。另外，还有2位50多岁的老同志，也是副主任。开始，他们有的学历高，有的资历老，对我不服气，是很正常的。

但我要服众，要胜任本职工作，就必须虚心向他们学习，尊重他们。但仅有这些是远远不够的。我必须谦虚，谨慎，拼搏，自强。用行动和实力证明自己。

为此，平时我7年如1日，没有节暇日，没有星期天，春节不休息剪贴资料，每天三上班。刻苦学习专业知识，撰写论文，所以经常有创新成果在全国和省级报刊公开发表。此外，连续4年主持商丘地区电大毕业生的论文示范答辩。

由于自己的突出表现，于1991年被调入河南省委讲师团，并参与了宣传部主办的两个刊物的创办和编审工作。

年轻教师如何提升

我是一个物理老师，十年教龄。有一点儿体会，也有教训。

如果从成长的角度来讲，我觉得最重要的是一个字“愿”，孙中山先生说：吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。你对自己的理想的角色设定是一个什么样的老师，然后全身心的去完成你自己的“人设”。我刚毕业时，既不是名校，也没有高学历，但我对自己未来想成为一个什么样的老师产生一个人设。配得上“教育”这份差使。

1.要完成“教”：就要磨砺自己的专业知识技能：我在网易公开课恶补了麻省理工大学的多有物理公开课，使得自己对每一个简单的知识点，都有了更新更深的理解，那些国内外名校的大咖教授独特的教学方法和人格魅力也对我产生了很深刻的影响。对于任何一个实验，在设计之前平均要参考5个以上同类型的实验，在实验室反复实验无误之后再引入教学。

2.要完成“育”：就要广泛涉猎，多读些文学历史，甚至心理学哲学的著作。如果教是在课堂上完成的，那育就是通过自己的言行举止，以及生活作风完成的，像学生成为什么样的人，你自己先成为那样的人。

3.我的教训：第一点是与学生保持合适的距离，这个距离很微妙，刚入职的老师可能太近，而老教师可能又会太过疏远。就像小马过河一样，这个只有自己在教学实践中摸索才能得到。但要把握一个原则，不宜过分亲密而湮没了师生的界限，这既是为自己，也是为学生。第二点就是能评职称就早点评，对于自己以后的发展确实很有帮助。我就是一个反面教材，因为看了许多论文作假，工作形式主义所以就看不上，十年工作，虽然也获奖很多，但却从来没有评过职称。而这也导致我错失了很多机会。当然主要的原因是我自己太邋遢了，各种材料证明总是弄不齐全，也希望引以为戒。