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四年级语文书下册第六课生字有哪些
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人教版四年级语文下册生字表（一）
1. 螺(luó) 谙(ān)
2. 澜(lán) 瑕(xiá) 翡(fěi) 峦(luán) 骆(luò) 驼(tuó) 兀(wù) 绵(mián)
3. 浙(zhè) 臀(tún) 稍(shāo) 额(é) 蜿(wān) 蜒(yán)
4 缎(duàn) 涧(jiàn) 俯(fǔ) 皑(ái) 蹄(tí) 溅(jiàn) 延(yán) 鞍(ān)
5. 拮(jié) 寐(mèi) 驰(chí) 馈(kuì) 惑(huò) 捎(shāo)
6. 巷(xiàng) 津(jīn) 损(sǔn) 晾(liàng) 签(qiān) 耽(dān) 甩(shuǎi) 赚(zhuàn)
7. 沃(wò) 呈(chéng) 惫(bèi) 堪(kān) 杰(jié) 捶(chuí)
9. 幼(yòu) 侦(zhēn) 嘲(cháo) 愚(yú) 蠢(chǔn) 吁(xū) 彻(chè)
10. 祸(huò) 乃(nǎi) 侵(qīn) 蚀(shí) 垦(kěn) 亩(mǔ) 营(yíng) 扣(kòu)
11. 蝙(biān) 蝠(fú) 蛾(é) 铛(dāng) 揭(jiē) 碍(ài) 荧(yíng)
12. 殃(yāng) 帚(zhou) 腐(fǔ) 壤(rǎng) 翼(yì) 略(lüè) 键(jiàn) 鲸(jīng)
13. 屑(xiè) 挺(tǐng) 拧(nǐng) 蘑(mó) 鬼(guǐ) 呻(shēn) 吟(yín) 宛(wǎn)
14. 晋(jìn) 冀(jì) 絮(xù) 瞎(xiā) 歪(wāi) 挪(nuó) 枕(zhěn) 劈(pī)
15. 卓(zhuó) 盔(kuī) 凯(kǎi) 腕(wàn) 驻(zhù) 弥(mí) 胁(xié)
16. 蔚(wèi) 弋(yì) 频(pín) 茵(yīn)
17. 畅(chàng) 磕(kē) 弧(hú) 翔(xiáng) 权(quán) 缤(bīn) 袅(niǎo)
18. 捐(juān) 盲(máng) 屡(lǚ) 眶(kuàng) 遵(zūn) 搂(lǒu)
19. 扰(rǎo) 诊(zhěn) 撼(hàn) 蹋(tà) 限(xiàn)
20. 吕(lǚ) 滥(làn) 厘(lí) 刷(shuā)
21. 檐(yán) 饰(shì) 冠(guàn) 捣(dǎo) 谐(xié)
22. 镶(xiāng) 嵌(qiàn) 骏(jùn) 膘(biāo) 垠(yín) 爵(jué) 悠(yōu) 畜(chù)
23. 耘(yún) 塞(sāi) 箬(ruò) 笠(lì) 蓑(suō)
24. 兜(dōu) 穗(suì) 裹(guǒ) 嚼(jiáo) 肺(fèi) 腑(fǔ) 撩(liáo)
25. 妄(wàng) 执(zhí)
26. 挚(zhì) 仪(yí) 咕(gū) 痴(chī) 锁(suǒ)
27. 徽(huī) 聋(lóng) 哑(yǎ)
28. 毅(yì) 筐(kuāng) 怖(bù) 肿(zhǒng) 榨(zhà) 憋(biē) 诱(yòu)
29. 虱(shī) 蔡(cài) 睬(cǎi) 烫(tàng) 剂(jì)
30. 婚(hūn) 绢(juàn) 豌(wān) 沼(zhǎo) 吉(jí) 祥(xiáng)
30. 吩(fēn) 恕(shù) 押(yā) 狠(hěn) 肝(gān) 挽(wǎn)
32. 捞(lāo) 锡(xī) 币(bì) 叉(chā) 霉(méi) 仇(chóu) 誓(shì)
四年级下册语文书第三课的生字组词还有多音字和近反义词
小学四年级下册语文第三课生字组词：
第3课记金华的双龙洞：
擦（擦洗）（擦网）（擦伤）（擦亮）（擦边球）；
浙（浙江）（浙河）（浙水）（浙江省）；
桐（梧桐）（桐油）（桐柏）（法桐）；
簇（一簇）（簇拥）（簇新）。
理解词语意思：
1、理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。
透过词语的表面义，深刻体味其内涵：理解词的比喻义则寻找本体释义，理解代词义则寻找上句释义，理解词的引申义、临时义、隐含义、概括义，则从整体阅读出发，结合作者感情、观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释句释义。
2、“重要词语的含义”包括这些词语的基本义、比喻义、语境义。把握词语的基本义要从分析词语来源、词类、结构入手，对概念的理解要准确判断概念的本质属性。
理解与确认词语的比喻义要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。分析词语的语境义，要注意从整体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的语言环境中去分析，在明确词语所在的语句的句意、所在段落的含义、所在语段前后关系的基础上理解词语。
3、理解语句的含义，首先抓住句子的修饰词语去理解句子内涵。
其次，看句子在文中的地位，是总起句，则从句子所涉及的范围去提取关键词释义；是总结句，则从上文去找重要信息释义；是过渡句，则从上下文中提取关键信息释义。
四年级语文书人教版下册的第九课的生字怎样组词
四年级上册语文课文第九课《巨人的花园》
《巨人的花园》一文中的生字以及组词如下：
溢（洋溢）、允（允许）、墙（墙壁）、
牌（招牌）、添（添加）、训
（训斥）、
覆（颠覆）、凝（凝聚）、辣（辛辣）、
酷（酷爱）、愉（愉快）、拆（拆除）
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