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如何提高小学教师的业务能力
一、不断学习，与时俱进，丰富自己的专业知识。
科学与艺术本来就是一枚硬币的两面，教师努力让自己成为“杂家”有利于培养学生的创新精神，促进学生的全面发展。作为教师，自己的教学风格就是自己的影子；教学之最高境界，就是在于形成了自己独到的教学艺术，自成一脉。我们应有自己的思想，自己的风格，自己的教学艺术。
二、 提高教育教学实践能力
1、把握好课堂，课堂是教育教学实践的主阵地，它是提高教师教育教学实践能力的最好平台。
2、要提高教育教学实践能力，我们还要有让每个学生都走向成功的理念。学生是一个个个体，他们之间肯定存在差异。我们要善于发现学生的闪光点，我们要相信学生，理解学生，帮助学生找到自信。
三、更新观念，转变方式，用新课程理念指导教育教学。
首先必须更新教学理念，尽快改变传统的思维方式和程序化的教学模式，摒弃相对滞后的教育思想和教学方法，树立“以学生发展为本”的新理念。其次要切实转变习以为常的教学方式和教学行为，让教师真正地成为课堂教学的组织者、引导者、参与者和促进者，在教学方式上要注重以学生为主，突出自主、合作、探究的教学方式，关注体验性的教学，提倡交流与合作的学习。
四、加强自我反思，促进专业水平
作为一名小学老师，你喜欢这个职业吗
我爱当小学老师
作为一名小学老师，我喜欢，甚至热爱这个职业。
1991年，当父母亲因为家庭贫困，自己的兄妹多，而不让报读高中，只能报读师范时，即使是考了本镇重点中学全年级并列第一名，也是不高兴的。因为自己太渴望读高中，进而考上大学了。虽然不喜欢，但依然努力学习，因为不想让父母伤心、担心和失望，同时也因为自己太喜欢读书了。因为想节省回家的路费，周末我都泡在图书馆里。
1994年，师范毕业后，我被分配到本市最偏远的山区任教，虽然学校离家很远，虽然因为经验不足而吃了不少苦，但是教学也带来不少的快乐，淳朴的民风，纯真的孩子，充实的生活，取得成绩时的成功感，令自己渐渐的喜欢上了这个职业。
2006年，因为一些原因，我离开了自己喜爱的小学教师岗位。生活的磨难在考验我，最令我心痛的是无法走上讲台。而我的梦：熟悉的教学楼，热闹的操场，打闹的学生，快乐的自己……千百回的涌现，可一觉醒来，只留给我满怀的惆怅：我还有机会重新当上老师，有机会再站在讲台上激扬文字吗？
2008年的金秋十月，一个老朋友问我，想不想当代课老师？但是工资很低，只是我原来工资的1/3。我想都没想，就答应了，为了当老师，我不知梦了多少回了。不过，工资也确实少得可怜，从2008年的500多块到2013年的1000多块，再到2019年初的依然是1000多块工资。虽然我连续干了那么多年，因为只是临时工，连代课老师都不是。在物价飞涨的时代，很多人说我傻，一个正规的90年代初的师范生，到哪找不到一份工作呀？在这里领那么丁点钱，都不够我买菜买奶粉。是的，他们说的都很对：我领的工资根本不能养家，只能糊口。我真不该吊死在乡村临时教师这棵树上，可是因为爱自己的孩子，爱学生，可以照顾家里的老人，同时我也深深地爱着这片生我养我的土地，爱着教师这份职业
2020年的春天，因为疫情，孩子们只能在家上网课，在这期间，我发现了不少问题，学生不自律，整天沉迷于网络游戏之中，无法自拔，自己和家长都相当痛心，于是我写了《停课不停学》《网课时代》；看到孩子的耍赖，写了小说《小勤和大懒》，诗歌《知道和做到》；看到孩子的阳光、责任、知错能改，写了《孖仔插田记》，《孖仔学记》。
为了提高自己的教学业务能力，每天工作之余，我都坚持网上学习，阅读和教学相关书籍，坚持写作。从3月13日到4月16日，我连续写了近三万字的文章，关注的对象基本是学生和自家孩子。现正在今日头条申请认证“教育领域创作者”，目的是想发表一些文章，从另一个角度对学生言传身教。
爱小学教师这份职业，并不是因为自己有多高尚，只是因为自己对物质的追求，无非是日求三餐，夜求一宿，粥可温，床可暖。教学的路从来不好走，她讲的是责任心、耐心。但是，就因为热爱，无论她虐我千百遍，我待她依然如初恋。我知道“苦！如果你想把所做的事做得尽量完美，那么注定辛劳终身！”那也无所谓，几十年的人生经历，酸甜苦辣；20多年教学的苦与乐，得与失，我想通过自己的笔，分享出来 。
既然选择了教师这份职业，我就会尽心尽力地教育学生，我相信，梦想能到的地方，脚也一定能到。
小学男教师的出路在哪里
哈哈！这个话题很有趣，题主似乎已知道女教师的出路在哪里？
其实我也知道小学(不知道中小学的教师其出路区别有多大？)男教师的出路在哪里？
1.
生活上，在爱人、在家庭。如果未婚，便在未婚女教师或其它未婚女青年身上；当然更需要稳定的工资哦！
2.
工作上，在学习、在教材。如果能力不足，更应该努力学习，认真工作；显然更须要端正的态度哦！
3.
观念上，三观取向不同，所谓的“出路”自然不同。
然而，“条条大路通罗马”——原来“路在脚下”！
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