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你从父母身上学习到的最好的品质是什么父母是你们的榜样吗
学妹从父亲身上学到的是坚忍，慈爱，勤劳，顾家，平和待人，自律对己。特别是干活爱琢磨，所以干出的活都特别漂亮，拿得出手。就拿父亲点豆浆的水平来说，那真是没得说，舀出来的豆腐花软软嫩嫩的，好看又好吃。至今学妹看到大街上的豆腐花还馋着呢！
学妹从母亲身上学到的是笑。母亲的口头禅是：伸手不打笑脸人。这招真的好受用！
当然，只要是人，都会有缺点。父亲发怒时形象尽毁，往往把平日里积攒的光辉形象毁于一旦，伤人又伤己，得不偿失。所以，学妹给自个儿定了个不成文的规矩，就是无论如何不在生气时教育自己的熊孩子，而是在心态平和时假装生气的样子修理一下，消消顽童的气焰就好。
母亲的弱点是情商太低，太感性。女人的眼泪太消磨家人的正能量。所以，随着岁月的流失，学妹慢慢克服了这个毛病。脆弱时也不轻易发泄自个儿的负面情绪，尽管学妹泪点很低，看电视剧也能泪眼婆娑！
生活中总是苦乐同行，父母也罢，亲朋也罢，自个儿也罢，谁不是一身的刺头青？只要心中有爱，每个人尽了自己的本分，就行了！感恩父母，感恩六亲！
如何做好父亲这个角色，为子女树立好榜样
谢谢邀请。
父爱如山，如何做才能做好父亲的角色，给孩子做的榜样。我想，一百个父亲会有一百个答案。我们小时候的课文里，就知道父爱如山，又犹如那挺拔的胡杨树。如今我们长大了，成了父亲，我们自己有没有做到父爱如山呢？又需要怎么做，才能让孩子得到如山般的父爱呢？我想，我们是不是应该从以下几个方面尝试一下。
一是主动作为，做个“不缺席”的爸爸。在生活里，孩子的生日、家长会、节目表演、比赛等，爸爸别缺席。即使默默地当观众，对孩子来说也意义重大，是让孩子感受到父亲关爱、注视和安全感的时刻。主动去体验当父亲的担当。
二是客观公证，做个讲理的爸爸。“子不教，父之过”，做爸爸的，自己做事一定要光明磊落，让孩子明理，遇事不要只是粗暴的呵斥，而要动之以情、晓之以理。以理服人的父亲最可爱。
三是尊重孩子，做个能蹲下来的爸爸。生活里与孩子应该建立亲密的、平等的、建设性的亲子关系，孩子值得我们尊重，他们同样有人格。讲道理，尊重人的父亲，孩子们最信赖。
四是有情怀懂生活，做个会玩的爸爸。情怀是生命里的鲜花，懂生活是生命里的阳光。玩是孩子的天性。放下爸爸的架子，发挥男性的创造力，丢下其他的烦心事，专心地陪孩子一起玩一起疯，建立亲子关系的同时，还能激发孩子的积极性。一个能与孩子玩到一起的爸爸，才是孩子们离不开可信任的爸爸。
五是讲规则有原则，爸爸绝不能对孩子说得七句话。
1、这么大的孩子了，怎么还这么不懂事。
2、别问那么多，照我说的去做。
3、爸爸正忙着呢，有事找你妈去。
4、不好好学习，信不信我抽你。
5、我再也不管你了，随你便好了。
6、如果你考100分，我就给你买。
7、笨蛋，没用的东西。
上边的每一句都是家庭教育中的一堂课程，时间关系不展开说了，做一个讲规则有原则的父亲，你的孩子做事才有规则和原则。
如何做一个好父亲，如果写下去还有许多注意事项，我想，如果您真想当一个好父亲，这些建议只是个参考，希望您能在带孩子的过程中去探索自己的经验总结。
总之，父亲是孩子，尤其是男孩最初的榜样，你的坚韧、顽强、责任感，会是孩子最好的教科书。在人生中扮演父亲的角色，你的演技如何，还要在生活里让孩子去给您打分。
关注我们，一起成长。
教师的“五心”是什么
一是爱心，二是责任心，三是细心，四是耐心，五是童心。
具体分析：
一、爱心。用爱心关心和爱护每个学生。鲁迅先生说过一句话：“教育是根植于爱的。”我国现代教育家夏丐尊说：“教育之没有感情、没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”所以爱是教育的源泉。但在教育实践中，有的教师只满足于课堂教学，只顾完成教学任务，片面追求分数和升学率，讽刺、歧视学生，体罚和变形体罚学生。把教学当做是一种谋生的手段。那么他讲课时眼神是空洞的，神情是冷漠的。相应地，学生是冷漠的，甚至的敌视。这样会激发师生的矛盾，这样教学过程就没有了乐趣，也不可能完成教学任务。所以教育的力量源于对学生的爱。
首先，教师只有热爱学生才能关心学生，才能主动接近学生，了解学生。只有了解学生才能因材施教，把教学工作做到了点子上。其次，教师只有热爱学生，才能充分尊重、信任学生，从而赢得学生的尊重和信任，学生才会向教师倾吐心声，教师才会有的放矢的进行教育。再次，只有热爱学生，使学生的人格受到尊重与信赖，才能营造一个宽松和谐的心理氛围和学习氛围，更重要的是，教师只有热爱学生，才有强烈的事业心，高度的责任感。
二、责任心。用责任心做好日常工作。责任心即是对教学的精益求精，兢兢业业，认认真真的上好每一节课，不断提高自己的业务水平。在教育实践中，有的教师没有全身心投入到本职工作中去，不花时间学习，不深入钻研教材，无心钻研业务，上课没有激情，教法简单，照本宣科，泛泛而谈，得过且过，没有把教育当作自己的责任，这样势必影响到整个教育工作。教师无小节，一言一行对学生都有教育作用。教师没有尽责，势必会影响和误导学生。所以教师应以自己的学识尽心尽责去教育学生。
三、细心。用细心观察体会学生的点滴。一个班的学生各有不同，有的学生学习目的不明确，没有养成良好的学习习惯，有的学生学习方法不当，有的是家庭和社会环境的干扰、思想包袱重，有的则是基础差。中学生处于青春期阶段，有些学生心智水平和生理发展没有同步，自控能力差、意志薄弱等，学习生活容易出现问题。所以教师特别要留意关注体会差生的表现。平时要勤于细心观察，注意他们的表情变化。有的差生课堂注意力不能集中持久，需要明确纪律、不断的提醒，严格要求。对学困生应多用鼓励的目光注视他们，以真诚的微笑面对他们，细心教导，创造轻松愉快的学习氛围，提高学生积极性和主动性。
四、耐心。用耐心教育引导每个学生。耐心就是不急躁、不厌烦。耐心是教师必备的优良品质。青少年学生正处在不断发展变化之中，他们的成长过程是一个漫长的过程，是有极其复杂的性质，构成了教育工作是具有长期性和复杂性，是一个反复教育的过程。学生在取得进步后可能有退步、改正错误后可能又重犯。因此，教师在任何时候、任何情况下都应该不急躁，苦口婆心，满腔热情、以足够的耐心循循善诱，激发他们学习的兴趣和积极向上的信心，诱导“后进生”转变成长。把犯有某些过错的学生引导到正确的轨道上来。
五、童心。用童心与学生进行心灵沟通。了解学生是教师热爱学生的基础，是进行针对性教育的前提。要深入了解学生重要的途径教师有效的沟通。而有效的沟通则需要教师有一颗童心。首先，教师要扩大与学生的交往范围，积极参与他们的活动，做学生的知心朋友，平等交流。其次，教师应放下格子去贴近学生生活，这样和学生沟通起来更得心应手，更容易把握学生的内心思想活动，以适当方式教育指导学生。
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