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综合素质评价怎么评
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这个问题有点笼统，你是指学生的综合素质，还是指军人的综合素质，再或者是做人的综合素质？？
如果是学生的综合素质:德，智，体俱备！
如果军人的综合素质:爱国为第一，身体强健第二，服从命令第三，反应敏捷等，这些为军人的综合素质！
如果是做人的话:诚信，善良，智慧，幽默，临危不惧等才称为综合素质高，好！
跟自主招生相比，综合素质招生有什么优缺点，报考的意义大吗
谢谢你的邀请!
自主招生是根据本学校的专业特点，科研教育教学，进行有珍对性的招生。
综合素质招生是对学全面考察，包括每个学生的思想品德修养能力，各项文化课的文化知识能力，逻辑思维能力，解决实际问题能力，审美能力，科学素养能力，体育各项技术能力，参加社会活动及劳动技术能力等等。
我国教育教学改革，就是为了培养学生综合素质能力，适应社会能力，将学生培养成既有科学文化知识，又有适应社会发展的各项素质能力。使学生在德、智、体、美、劳诸方面均衡发展，成为综合型人才。
教育教学改革，首先是教育观念的改革，教育教材的改革，课堂形式的改革，从而使学生在欢乐气氛中学到知识，增长了才能，全面的发展和提高。
综合素质招生必须各科文化知识优秀，各项能力要强，不能有偏科，不能有弱项，综合能力要强。
小学生综合素质评价手册家长寄语怎么填写
贵家长你好。我喜欢回答你的问题。给小学生写家长寄语，一定不要假大空。应该根据老师的综合评语，和你在家对孩子表现的观察，提出一点或者几点带有希望鼓励性的建议，不要面面俱到，更不能提出孩子不可能做到的要求。比如：不能写上，我相信，经过你的努力你一定会称为级部全校第一名等这样的话语。如果你的孩子对作文没有兴趣，你可这样写：xx：爸爸妈妈相信你，只要坚持读书的好习惯，经常把你 的活动记录下来，你写出的作文同学老师都会喜欢读的。功夫不负有心人！
您是班主任，对学生综合素质评价有客观标准，还是凭主观
客观！客观！！
如何实施综合素质评价，国家有明确的规定，各地也出台了相应的方案。
1.综合素质评价意义
综合素质评价”是新高考改革“两依据一参考”中的参考，在高校招生中参考使用，使对学生的一次性、终结性评价转变为过程性评价。此项改革旨在改变传统高考中的“唯分数论”倾向，用多把尺子“量”人才。
2.综合素质评价基本原则
综合素质评价工作应坚持“三个结合”的原则：一是坚持形成性评价与过程性评价相结合的原则；二是坚持科学性与可操作性相结合的原则；三是坚持专业评价与社会监督相结合的原则，确保评价工作科学、有序、高效地进行。
3.综合素质评价内容
根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，各地评价内容基本一样，高中综合素质评价内容主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践5个方面。为准确反映学生在上述五个方面的发展情况，遵循科学性与可操作性相结合的原则，又将上述五个方面内容细化为若干素质评价要素，学校在不违背评价要素关键表现基本规定的情况下，可对评价要素等级与表现进一步具体化，以便于操作。
4.综合素质评价评价过程与方法
综合素质评价主要由写实记录、整理遴选、公示审核、陈述和评语、形成档案等项目组成。（具体可参考上面图片）
如公示审核环节：对遴选出来、拟用于招生使用且不涉及个人隐私的活动记录和事实材料必须于每学期末在教室、公示栏、校园网等显著位置公示。公示期为7天，公示过程中，学生对公示内容如有异议，学校应及时根据情况进行核查。公示结束后，学生、班主任及有关教师要对公示后的确认无异议的活动记录和课程成绩等事实材料进行签字确认，由学校审核后及时统一导入信息管理系统，保证材料内容真实准确。
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