怎么自己设计圆明园的毁灭ppt课件？急！！！求关于生命安全的班会的PPT加上主持

把圆明园举世闻名的美景展现在我们眼前　（3）、请同学们自己读一读这段话,5、学习第一自然段（1）、指名读第一自然段（2）、圆明园的毁灭造成的损失有多大,4、学习第五小节（1）、 请大家默读第五自然段（2）、谁来读英法联军是怎样毁灭圆明园的,让我们一起看英法联军是怎样毁灭圆明园的,主持人男：同学们你们知道自救自护最关键的是什么啊?（学生答）主持人女：是啊,（6）、看图片（7）、请同学们默读课文,主持人（齐）：让我们用自己的行动托起生命的希翼!（出示：第二章：托起生命的希翼）注意加入动作主持人（男）：我们的生命旅程要遇到这样那样的威胁,安全自救心上记……”主持人男：谢谢智慧小队。

怎么自己设计圆明园的毁灭ppt课件

　 一、教学要求　　　1.使学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，从而唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。　　　2.理解重点词语和句子的深刻含义，体会并概括课文的中心思想。　　　3.学会本课生字、新词，并结合课文理解词义。　　　4.有感情地朗读课文。背诵第3、4自然段。　　二、教学重点　　　　理解课文中重点词语和句子的深刻含义，体会圆明园的建造和毁灭反映祖国的强盛与衰败，唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。　　三、教学难点　　　　理解重点语句：“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。“这句话的深刻含义。　　四、教学时间　　2课时。　　五、教学准备　　　　圆明园园景幻灯片、《火烧圆明园》电影片断。　　六、教学过程第二课时一、谈话导入1、人们都说圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。可是，一百多年前，英法联军点起熊熊大火毁灭了闻名遐迩的圆明园，今天，让我们一起学习《圆明园的毁灭》，弄明白人们为什么给圆明园这么高的评价？请同学们打开书。 2、请同学们默读课文，找一找为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华？二、读课文，理解内容 1 、学习第二小节（1）、指名学生读。（2）、理解众星拱月 A、从字面上来理解，什么叫众星拱月？ （无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心） B、再读课文，你们看，这里的“月”指的是什么？“星”指的是什么？C、那“众星拱月”的景象到底是什么样的呢？ D、到了晚上，灯火通明的时候，这要是从高空往下看，得多美呀！这种独特的布局就显得更加迷人了，谁再来读读这句话，把这种美感读出来。（3）、这么美的圆明园，还不能被称为园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华吗？ 过渡语：还有那些内容告诉我们圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华？ 2、学习第三小节（1）、指名学生读（2）、这一段描写太妙了，把圆明园举世闻名的美景展现在我们眼前　（3）、请同学们自己读一读这段话，找一找这段中一共用了几个“有“字？把它圈起来（4）、谁来给大家读一下，圆明园中有什么 （5）、想看看这个园林吗？（6）、看图片（7）、请同学们默读课文，看一看圆明园中仅仅只有这几个有吗？（不是） （8）、你是从哪句话中知道的？ （漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。） （9）、圆明园是世界各地景观的浓缩，课文只是例举了这些，应该还有很多，不用走遍天下就能饱览天下美景，看来圆明园真不愧为园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。过渡语：还有哪些内容告诉我们圆明园是瑰宝、是精华呢？3、学习第四小节（1）、指名学生读（2）、 从先秦至清代，大概是两千年，要是准确的说是2400年，大家算一算，在2400年这段历史，一年里边有一样奇珍异宝那就得有2400多件，哪能一年就出一件呀，所以说，圆明园里的奇珍异宝，用个成语来形容那是数不-- （胜数）（应有尽有、琳琅满目、美不胜收、数以千计、应有尽有、不计其数） （3）、出示图片 师在数字、价格方面作说明（4）、此时，你觉得圆明园的文物还可以用怎样的词来形容？（珍贵、昂贵、价值连城......）（5）、难怪课文中称 “圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华“。这就是圆明园的价值，所以我们不难相信--它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。你作为一个中国人，你的心中应该感到怎样呢？（骄傲、自豪）（6）、让我们用骄傲的语气来读，请同学们自己来读一读这段话（7）、谁来试一试？指名读 过渡语：通过刚才的朗读，使我们大家再一次感受到了圆明园昔日的辉煌，然而， 这座闻名遐迩、拥有无数珍宝的园林却被英法联军毁灭了。让我们一起看英法联军是怎样毁灭圆明园的。4、学习第五小节（1）、 请大家默读第五自然段（2）、谁来读英法联军是怎样毁灭圆明园的。（3）、老师如果这样写这段话，你看好不好？为什么？ 1860年10月6日，英法联军来到北京，进入圆明园。他们把园内能拿走的东西拿走，拿不动的就用大车或牲口搬运。运不走的，就破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在圆内放火，大火烧了三天。烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化为灰烬。“ （不好，因为书中的内容写出了侵略者的野蛮）（4）、请同学们默读书上这段话，把你认为最能突出英法联军罪行的词语画出来。 （ 闯、掠、毁、烧）（5）、 我们在读这些词语的时候，要读出侵略者的野蛮，表达出我们对他们的痛恨！请同学们自己读一遍。（6）、 面对这些野蛮的强盗，昏庸的皇帝只管弃园逃跑，任凭这座“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”在烈火中化为灰烬。让我们再来目睹当年这悲惨的一幕。（7）、（放录像）（8）、 谁来告诉大家，这把火烧毁了什么？ 这把火烧毁了中国最珍贵的文物、珍品。 这把火烧毁了我国的园林艺术的精华。这把火烧毁了我去游圆明园的梦想。这把火烧毁了世界闻名的皇家园林。这把火烧毁了中国人心中的天堂啊。这把火烧毁了中国人的自豪和骄傲。（9）、 就让我们带着这种仇恨一起来读最后一段。（10）、今天（出示图片），当我们来到圆明园的遗址时，呈现在我们眼前的是一片凄凉的景象，数不清的汉白玉石柱，横七竖八的躺在那里，它没有声音，但谁都能听到他在愤怒地仰天长叹！过渡语：圆明园的毁灭造成的损失有多大？请同学们到课文里去找。5、学习第一自然段（1）、指名读第一自然段（2）、圆明园的毁灭造成的损失有多大？ （不可估量）（3）、理解“不可估量” 是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。　（4）、再重读第一自然段，’不可估量’要强调加强语气。（并从中体会出圆明园的重要性、价值高、损失无法计算......）（5）、这把火可以烧毁举世闻名的圆明园，却烧不毁侵略者的滔天罪行，烧不毁中华民族的仇恨，更烧不毁中国人民的勤劳与智慧！（6）此时此刻，你们的心情是怎样的？ 为圆明园的毁灭而感到惋惜，痛恨英法联军 6、此时此刻，如果你就站在圆明园的废墟旁，你想说什么？

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关于珍爱生命的主题班会主持稿 回答: 活动目的：通过本次主题班会，让学生明白生命的重要性，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生热爱生命的意识，牢固树立“生命第一”的思想。活动形式：小品、比赛、快板、讨论、歌舞等活动过程：第一部分：活动仪式（略）第二部分：生命如此脆弱主持人女：同学们，你是否亲眼目睹过一场车祸，主持人男：你是否亲眼目睹过一场火灾，主持人女：目睹过那一个个鲜活的生命活生生的从你眼前消失?主持人男：如果看过，你就应该意识到，主持人齐：生命是宝贵的，更是脆弱的，（出示：第一章：生命如此脆弱）主持人女：任何一个短暂的瞬间，他都有可能离你而去。看，那个小女孩，她是个爱唱歌的女孩，可是有一天，她离我们远去了，那一场车祸，让她去了天堂，不知道（《天堂里有没有车来车往》）主持人男：女孩永远地离开了，所有的快乐，所有的笑声，都在一声刺耳的刹车声中，灰飞烟灭……这样的不幸，每时每刻不知发生了多少，故事的背后又不知有多少幕白发人送黑发人的悲剧。平安小队给我们带来了资料。首先，让我们来认识一下平安小队的队员。平安队小队长：全体起立，敬礼。 我们是一一平安小队。（喊起我们的口号，时时注意安全，刻刻保平安注意：学生声音要轻）主持人（女）：请大家听一听平安小队收集的《血的故事》。1、2004年11月3日，湖南衡阳一栋八层商住楼发生大火。94户491位居民成功疏散，但20名消防队员（全部遇难名单）殉职，多名记者受伤。2、2004年4月8曰晚7时于广东省揭阳市中润钢铁公司扩建工程中发生的12名工人触电死亡事故原因已初步查明。3、凤凰卫视11月27日消息新华社报道，27日凌晨发生在西安市周至县境内发生的特大交通事故，造成2 6人死亡，包括司机在内的4 6人受伤，其中l 3人伤势较重。4、四川巴中运输公司客车，是一辆车号的大型宇通客车，当时车上共有7 2人。这辆车是从四川开往上海方向去的，乘客主要是外出前往上海的打工者，其中部分是妇女和儿童。2 7日凌晨5时许，当客车行至l 0 8国道距周至县城4 0公里处时翻入沟中，2 5人当场死亡。另有一名重伤员在送往医院途中死亡。5、拉萨北京中学发生学生落水事故3个学生死亡6、2004年12月6日凌晨，位于沈阳市沈河区友好街59号的沈阳北站站前广场一旅店发生火灾，造成重大损失。主持人（女）：平安小队还给我们收集了一些图片，请大家用心看。（图片展示）主持人（男）：“同学们，你们看了这样的画面，有什么感想呢?’

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