本文目录

• 工作3年从村小学班主任，调到镇小学任教导主任，大家觉得岗位如何呢
• 一所小学校，除了校长外，还有其他行政级别的人吗为什么还分上、中、下领导
• 工作3年多从村小学班主任，调到镇小学任教导主任，对以后发展路线是好还是不好呢
• 从事小学教导主任后，你的感受怎么样

工作3年从村小学班主任，调到镇小学任教导主任，大家觉得岗位如何呢

谢邀。

先看比方：好比农村还是集体制：

一个18岁青年人，先在生产队照看小树林。3年后，调他到镇上的林业科去做办公室主任。你会觉得：这个岗位如何呢？

你的看法就是答题人要说的话。

假如连这个主意都拿不抻，最好别去了。要不，这个主任的工作也会做不好。

结论：何去何从？主意自己拿。

一所小学校，除了校长外，还有其他行政级别的人吗为什么还分上、中、下领导

学校是按事业单位关键的，分行政岗位和教育岗两种。

教育岗按职称评工资。初级，中级，副高级，高级。越往上指数越少。评的流程是先评后聘。就是达到标准报名参加评比，一般是教育局负责评。评上后，所在学校有了空缺指数才能聘，几个人一个指数的话就要竞争了，聘上了才按相应职称算工资。

行政岗，和公务员事业编的行政岗是一样的，是按职级算工资的。普通城市的普通小学一般是正县级单位。就是最低是科员。中层教务主任，教导主任，政教主任等是中层，级别是科长。正副校长算高层是正副处长的级别。

级别与职称对应就是，正科和中级职称工资差不多，副高级工资在正副处之间，正高级要高于处长级别，就是有些老师工资比校长要高。

工作3年多从村小学班主任，调到镇小学任教导主任，对以后发展路线是好还是不好呢

事，有你做的；累，有你受的；骂，有你挨的。不过，我支持你干下去，其实，这些苦差事是挺能锻练人的。你将会从中学到不少的知识，增长不少的才干。干事、受累、挨骂是人生的必修课，也是一笔用金钱难买的精神财富。

我就干过一年的乡中心小学校的校长，十九年教导主任。

从事小学教导主任后，你的感受怎么样

当了教导主任后，最大的感受是：忙和累。

我是一名农村小学教师，当过3年的小学教导主任，当过11年的小学校长，后来又当过几年的教研员。分管过教研，教科研，党建，校本教研，宣传，少先队辅导员，仓库管理，督导，政教，人事，学生资助，综合档案等工作。

1999年8月，我从镇中心小学调到一处完小担任教导主任。每天骑着自行车往返10公里去上下班，还兼带了两个班的数学课和其他小科。除了处理好教导主任的活之外，还要忙忙活活的上课，批作业。在学校里是没有时间备课的，所有的备课都是带到家里去写的，所有的试卷都是带到家里批改的。每天都是忙的不亦乐乎。好在是家属没有工作，能全力以赴照顾孩子，孩子不需要我看管，我能把精力全身心的投入到工作中去。真的感谢我那苦命的老婆。忙和累是教导主任的生动写照。

到教导主任有好处吗？当时，正好来了一个优秀教师的名额。按照工作成绩来说，这个优秀教师应该是我的。但那时有个特殊情况：民办教师特别多。他们需要转正，这种荣誉对他们来说可以直接改变命运。校长就和我交流了，说王老师年龄大，工作也很认真，又是民办教师的身份，你毕竟年轻得到这种荣誉的机会很多，你看是不是把这个优秀让给王老师啊。我一听，校长的意思我很明白，那就让了吧。那些民办教师也是不易，年龄那么大了，一家老小的，工资又低，天天盼转正啊。

也许有的人会吐槽，当教导主任又忙又累还没有好处，为啥你还要当？你图啥？我是这样认为的，教导主任虽说官不大甚至不是什么官，但那毕竟是一种岗位，可以锻炼自己，历练自己，积累管理经验，更好地成长自己。我还年轻，吃点苦受点累，应该是一种人生的财富，也许有更大的平台等着我，也许有更大的舞台等着我。幸福是美好的，苦累也是一种资本的积累。

如今，我已经到了知天命的年龄，又回到了教学岗位，依然忙着累着，依然在努力着，依然有着那份强烈的责任。支撑我的这种力量就是：我是一名教师！

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