不速之客阅读答案
⑴jiū ⑵chǒu ⑶zèng 2. C 3.“这户人家屋外没车，里面的人肯定外出了。” 不是想知道时间。因为后来我发现厨房冰箱上的那一美元不见了，显然是这个小男孩给拿走了。4.乔恩觉得这个男孩会认识到自己的错误。5.提示：小男孩从我和乔恩身上学到的是对人要宽容，而我从小男孩身上学到的是有错必改（言之有理即可）。6.略。7.答案要点：宽容的教育有利于人才的成长；教育者在教育时不能过于简单，要考虑到教育的最终目标——即人的成长；教育要有爱人之心。（意思对即可）
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莫言《母亲》阅读问题
1.①节中作者是怎样描写母亲捶打野菜的场景的为什么说这场景是他文学道路的起点【答案】从视觉、嗅觉、听觉、感觉等方面描写了母亲捶打野菜的情景2分。这样有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆或这种感受生活和记忆事物的方式在某种程度上决定了作者小说的面貌和特质。 2.请解释划线词语和句子在文中的含义 ①人性最低的标准 【答案】是从母亲和父亲、爷爷那儿懂得的标准即面对饥饿灾难要忍受有活下去的勇气、信念要不屈不挠有尊严、有骨气地活着。 ②看透了人的本质的某些方面 【答案】某些本质指人在严酷的现实中体现的脆弱、丑陋、堕落等比如害怕死亡、饥饿、困难等比如失去人的尊严、骨气像保管员条件稍稍优越时不懂得尊重别人侮辱别人的人格和尊严等。 3.请说说⑤节写贝鲁特老太太一节的作用。 【答案】这是宕开一笔体现了散文形散神不散的特点。 ①内容上与我母亲、父亲、爷爷的形象互补说明无论何时何地在灾难困苦当中母亲和普通的人们都表现出不屈不挠的精神和坚定不移的信念。丰富了内容突出了主题。 ②让文章结构灵活多变有迂回有张力为下文抒写感受作铺垫。 4. “女人、母亲、土地、生命”这些伟大的概念为什么会在作者的脑海中翻腾阅读全文请探究作者这么说的多种原因。 【答案】一是孕育作用①女人、母亲像大地孕育万物生命一样孕育繁衍生命。母亲用野菜支撑这个家。精神上母亲父亲爷爷历经苦难不屈不挠顽强乐观的精神和信念对我人生价值标准的确定有着很大的影响。②母亲与故乡一起让我体验到了饥饿岁月里真切的生活孕育了我的文学才华让我把握到了文学的灵魂获得了创作的宝贵资源形成了我小说的面貌和特质。 二是激励、推动作用。母亲、父亲、祖父这些普普通通的人们虽历经苦难困厄也不屈不挠、顽强乐观的精神信念一直伴随、激励着“我”这是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。这种精神信念又让其作品升华到一个更高境界。 5.理解文中两处划横线句子的含义。 【答案】①愁容满面的母亲在辛苦地劳作时嘴里竟然哼唱着一支小曲 母亲不逃避困难和不幸乐观顽强的面对困难 ②孩子放心吧阎王爷不叫我是不会去的 面对苦难要坚强的活下去表现母亲的坚强和责任感这种庄严的承诺是为了消除儿子的担忧体现了母爱的伟大。 6.第③段中画曲线句子“有一段时间村子里连续自杀了几个女人我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用 【答案】照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”引出下文我对母亲的担忧体现生活的艰难、人性的脆弱反衬母亲的坚强。
7.根据文意请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。不超过40字 【答案】内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开语言要口语化且符合人物身份。 8.本文题目为“母亲”但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷请结合全文探究作者这样安排的原因。 【答案】①从内容上为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质丰富了文章内容如果不写父亲、爷爷内容就显得单薄。 ②从主旨上看我的母亲教育我人要忍受苦难不屈不挠的活下去我的父亲和爷爷又教育我人要有尊严的活着互为补充文章有厚重感。 ③从人物形象上母亲和父亲、爷爷相互映衬补充为我树立了光辉的榜样。 ④其他方面可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯不光使我认识到了人性的最低标准也使我看透了人的本质的某些方面。
吆喝阅读答案 上图 题目 文章第二段运用了什么手法 ，作用是
①四季叫卖的货色自然都不同。②6种。③“一是我买得起……吞下去。”④夏季。这样写繁简得当，重心突出，文章结构清晰。⑤按时间顺序。
1.第一段在文中有什么作用?请结合全文具体说明。
领起下文的作用。下文就是具体描写早晚、四季的吆喝声。
2.根据你的理解，说说为什么作者详细介绍了夜晚的吆喝声?
因为夜晚的吆喝内容比白天更丰富，它不仅仅包括叫卖声，还有唱话匣子的、敲小钹的盲人以及乞讨声。
3.第六段主要介绍了哪两种吆喝声?认真品味一下，说出你从字里行间读出了作者什么样的感情。
敲小钹的盲人吆喝和乞丐的乞讨声。表达作者对替人算卦的骗人的迷信行径的鄙夷和对生活落魄的乞讨者的同情。
4.第七段运用什么顺序?通过作者介绍的这些吆喝你还了解什么?
运用了时间顺序;通过作者介绍的这些吆喝了解作者童年天真好奇的特点。
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