每一次遇见，都是美好的开始；每一次学习，都是一场日趋精进的提升；每一次奔跑，都只为凝聚更好的教育力量。在这初春时节，送走冬的淡雅，迎来春的多彩，尽管寒意并未散去，但阻挡不了老师们对教学的热情。为进一步促进环小年轻教师不断更新教学观念，促进专业发展，提升教育教学水平，同时也为了充分发挥我校骨干教师的示范作用，我校于3月14和15日举行了骨干教师示范课活动。王琦老师执教的《用数对确定位置》一课，通过引导学生经历由情境图到点子图再抽象到方格图，感受到从具体抽象到符号演变的过程，渗透数形结合思想，通过多样化的活动，使学生经历用数对确定位置的建模过程，帮助学生提高抽象思维能力和发展空间观念。

李欣老师执教的六年级Module 5 Period1《Daming's birthday》，整堂课紧扣“读和说”，巧设教学环节，激发学生兴趣。李欣老师通过细致入微的讲解，针对性训练了学生的听说读能力。本课的重要知识点“当某人正在做某事的时候，被另一件突然发生的事情打断。前面用现在进行时，后面用一般现在时，中间用but连接，表示转折关系”学生能够当堂理解，并且会运用。李老师的板书设计围绕本课知识点以思维导图方式展开，精美生动，易于学生理解。

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刘瑶瑶老师执教了部编版小学语文四年级下册第4单元的一篇精读课文《猫》，这是老舍先生写的一篇状物抒情散文，他以风趣亲切的语言把大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱描述得栩栩如生，字里行间里流露出作者对猫的喜爱之情。本堂课刘老师以为班刊投稿为情境，让学生了解本课的重点，学习本课如何写清楚动物的特点以及怎样表达对动物的喜爱之情。学文千法，朗读为本。朗读成为语文学习的一把钥匙，本节课刘老师充分利用朗读指导和批注勾画课文内容，分析文字背后的思想感情，让学生充分体会到了作者对猫的喜爱之情。

课后，听课教师对三位老师的课进行了客观评价，评课活动气氛热烈、融洽，大家畅所欲言，坦诚交流。

一场教研活动就是一次专业的研讨，就是一次精彩的思维碰撞。此次活动，不仅为青年教师搭建了学习交流、经验分享的平台，更使青年教师真切地了解到教与学是紧密联系的，教师只有具备过硬的知识储备与扎实的教学基本功，才能在课堂上呈现更加生动的教学艺术。课堂展风采，磨砺促成长，我校青年教师将以此活动为契机，在教学路上不断提升、丰厚底蕴，开启我校共同学习、共同进步的新篇章。

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