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如何批改小学三年级作文
三年级作文批改标准
可以分为几类，一类文（27—30）： 1、字迹工整。 2、写作文题目。 3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。 4、内容具体，能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。 5、能合理地分段写作。 6、300字以上。 二类文（24—26）： 1、字迹比较工整。 2、写作文题目。 3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。 4、内容比较具体，能围绕写作要求把意思表达得较清楚，描述较生动。 5、能合理地分段写作。 6、250字以上。 三类文(18—23): 1、字迹欠工整。 2、写作文题目。 3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思。 4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写; 5、层次不够清楚; 6、200字以上。 四类文（14—17）： 1、书写不够认真。 2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，错别字较多。 3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。 4、层次不够清楚。 5、150字以上。 五类文（13分以下）： 1、字迹潦草辨识困难; 2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多; 3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云; 4、跑题;字数少。 5、如只写作文题目，得两分。
如何写三年级作文批改评语 如何写三年级作文批改评语作文批改评语范例字迹
A、本子清秀、整洁，
B 内容
C结构
批改春节作文的评语有哪些
作文评语是需要结合学生的具体的作文来写的，也不好凭空去书写，下面是提供一部分的关于春节作文的评语，希望对你有帮助。
批改春节作文的评语一：这是一篇描写春节的文章，文章字里行间都流露着春节的开心。比喻句“有的像开在天上的花儿，有的像切成一半的西瓜，还有的像一张可爱的笑脸，各种各样的形状，美极啦”，形象的写出了的烟花的形态美。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
批改春节作文的评语二：这是一篇描写xx的春节的文章。“张灯结彩”形象的写出了节日的喜庆，文章字里行间流露着人们过春节的喜悦。不足之处：词语使用不恰当，如“到处都是酒池肉林的香味”，“酒池肉林”是贬义词，用在这里不合适，可改为“到处都是酒肉的香味”。
批改春节作文的评语三：这是一篇描写春节的文章，文章字里行间都流露着春节的开心。比喻句“有的像开在天上的花儿，有的像切成一半的西瓜，还有的像一张可爱的笑脸，各种各样的形状，美极啦”，形象的写出了的烟花的形态美。不足之处：语句不通顺，如“小孩子最开心的是长辈会开发压岁钱”，应改为“小孩子最开心的是长辈会发压岁钱”。
小学语文四年级作文批改评语
小学语文四年级作文批改评语(篇一)
1.简单介绍状况，自然过渡到下一段。
2.文章边叙事边抒情。
3.以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。
4.结尾呼应应开头，结构完整。
5.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
6.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
7.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
8.拟人化语言使文章更显得生动活泼。
9.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
10.文章语言生动丰富，可读性强。
11.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
12.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
13.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
14.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
15.自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。
16.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
17.可谓你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所不免，有勇气能应对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有发光之时。期望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
18.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
19.叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
20.虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
小学语文四年级作文批改评语(篇二)
21.虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
22.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
23.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
24.激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。
25.开头直奔主题，也是一种写法。
26.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
27.这是一篇议论类一等文。文章从“大自然不同生物的精彩”的论述过渡到“人类世界古今中外不同人物的精彩”，论证了“不同时代的人，用各种不同的方式演绎着生命的精彩”的观点，突出“各有各的精彩”，审题准确，题旨鲜明，文章的例子丰富，显示作者的语文积淀。尤其是通过对古今人物不同精彩的演绎，得出“精彩要体现人生价值，精彩因其蕴含的灵魂而更闪耀”的结论。但所举的“自信心超强的凤姐”，“以惊人的征婚启示演绎着她生活的精彩”的说法有些牵强。
28.用了列数字，举例子的方法，很形象。
29.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
30.结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
31.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
32.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
33.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
34.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
35.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
36.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
37.适当地运用对比、比较
