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弟弟不小心弄坏了东西怎么对他说
古人云：人之初，性本善,我始终相信这句话。弟弟不小心弄坏了东西，这里有个关键词是不小心，也就是说弟弟并不是有意的。那么，作为哥哥不要一味地苛批评弟弟。教育的目的是使弟弟明白事理，对于弟弟不小心做错的事，打骂是解决不了问题，并且也易于使弟弟缺乏安全感，也有可能造成弟弟的童年阴影，作哥哥在注意教育的技巧，下面从几个方面说明。
一、确实是不小心弄坏的
比如弟弟在玩耍或游戏的过程中，很可能没有注意而碰倒了某些物品，导致损坏。这种情况下，哥哥要去正面引导弟弟，让他知道虽然是因为自己的不小心导致的，但是也要为自己的行为负责，做个勇于担当的孩子。引导弟弟主动去和他人道歉（虽然有时候他人说没什么大事，就是一个杯子，不用道歉了，也要坚持让弟弟道歉，这是在引导弟弟，而不是形式主义），取得他人的原谅。
二、弄坏的东西是否贵重
如果是贵重的，要先控制好自己的情绪。如果不是贵重的，也不能就不对弟弟进行教育。小孩一般都比较好动，智力也在发育中，很难控制自己的行为，出错是正常的。试想一下，你小的时候，可能比他还调皮呢。但是，做错了事情，不对他进行教育，他也许意识不到错误，以后还会再犯的。以后他长大了，可能还会埋怨你当时没有批评他。
三、是否真的不小心
假如弟弟是有意弄坏的却说是不小心弄坏的。比如弟弟认为别的小朋友不和自己玩，讨厌别的小朋友，所以摔坏了他的东西。哥哥先去抚平弟弟的情绪，让他冷静下来。解决办法是隐瞒自己的行为动机，哥哥需要引导弟弟了解隐瞒并不是解决问题最有效的方式，而且弟弟的情绪宣泄方式也有点不妥（通过摔东西来表达不满），和弟弟共同寻找其他的情绪疏解方法，让弟弟了解表达自己情绪的方式有很多，比如冷静屋或者运动等等。然后再去和弟弟沟通自己的行为后果给别人带来的困扰，让弟弟了解如果别人弄坏了他最喜欢的小狗玩具，他是什么心情，通过同理心来引导弟弟去和小朋友道歉，商讨融入其他小朋友的方式等等。
四、有效沟通交流
比如拿起坏掉的东西，说一声，这么好的东西，坏了真可惜。然后问弟弟，你觉得怎么样。弟弟心里感觉不好受，不用逼弟弟去说话，可以引导，同时指出弟弟的错误，不应该因为玩，无所顾忌。要想想，你这么做会不会把这个东西弄坏掉，如果会的话，就得小心点。这样，弟弟也知道错了，下次遇到类似的事情，也会尽量小心。
总之，当哥哥的要以身作则，正确引导弟弟，损坏东西一定要有所惩罚和教育，从小让弟弟改掉不好的毛病，养成好习惯。
怎么教育快废掉的弟弟
如何教育快废掉的弟弟？首先，不要轻易给你弟弟带上快废掉的帽子。因为这样会加重他的逆反心理，让他产生破坏破罐破摔的念头，不利于下一步的转化工作。接着要认真分析他快废掉的具体表现，是厌学问题，是早恋问题，是离家出走？是触碰了法律底线……在分析以后要针对存在的具体问题，采取有针对性的措施。教育是心灵与心灵的沟通，需要走进他的内心世界，了解他的真实想法，在平等的交流沟通的基础上，让他分清是非，转变观念，调动他的内在的向上的自我激励的心理动力。一味的监督，约束，指责，甚至家暴，对逆反的学生转变来说有害而无宜。初中的孩子，尤其是初二年级有一个明显的叛逆期，千万不要因为孩子表现出来一点儿叛逆，就认为孩子可能废掉了。叛逆的孩子通常具有反潮流的批判精神，具有批判式思维的优势，未来走向社会不一定比那些循规蹈矩，墨守成规，唯唯诺诺的孩子的作为小。所以我们要转变观念，改变教育策略，可能会收到更好的效果。要把他内心的消极的，逆反的，对抗的心理因素转变为积极的，阳光的，上进的心理因素。任何事物都是一分为二的，在你弟弟的身上一定也有积极向上的一面，关键是你要发现，调动，激发这些因素，并让这种因素强大起来。当然这对教育者来说是一个艺术性的沟通过程，而对被教育者来说，是一个痛苦的心灵蜕变过程。一旦实现了这一过程的转变，他会变成另外一个人似的昂首挺胸，大踏步的向着光明前进！
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