教材要看你用的是什么版本的教科书。
教材版本有:人教版、新课标、北师大版、华师版、苏教版、冀教版等。找相应的教参来用,我们是人教版,辅导教材比较好的有:《七彩课堂》《名师辅导》《黄冈小状元》。
使用
教科书一般都要经过教育部门审定,经过试用、修订,然后推广使用。中小学教科书一般强调规范、标准和统一。
高等学校的教科书允许有多种形式,除统编教材外,还可有自编教材。教科书在编排结构上层次分明,按知识体系循序渐进地安排内容,便于学生逐步、系统地接受和掌握知识。高等学校的教科书一般还列举和推荐相应领域的重要文献,提供丰富的书目信息。
我本人就是一个六年级学生,今年刚刚升入六年级,需要的书籍有数学书,语文书,综合书,道德书,英语书,科学书,科学练习册,数学练习册,语文练习册,英语练习册,道德练习册,美术书,音乐书,书法书。
如果不算练习册的话,应该是十四本左右吧(包含循环使用书本)。
必需的书本不是非常多,而且课程表也把每天的课程编排的出来,所以14本书不是每天都必须要带。
感谢邀请,如有错误,请多包涵。
教学内容:
修订后的六年制第十一册教科书的主要内容有:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。
教材分析:
在数与代数方面,教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题,是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面,教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展统计观念。在数学解决问题方面,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。教材安排了两个数学综合应用的实践活动,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力。
教材的特点:
这一册实验教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。
教学目标:
1、理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较
熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。
2、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法
3、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单
实际问题
4、掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式,
能够正确计算圆的周长和面积
5、知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴
对称和旋转设计简单的图案
6、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想
7、理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解
决有关百分数的简单实际问题
8、认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据
能力目标:
1、掌握分数乘除法的计算方法;理解整数乘除法运算定律对于分
数乘除法同样适用,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能
力。
2、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体
会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能
力。
3、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问
题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形
成观察、分析及推理的能力。
4、通过让学生亲自动手操作、观察、想象,培养学生的空间想象
能力。
情感目标:
1、使学生积极主动参与获取知识的全过程,让他们认识到数学的
价值,生活中离不开数学,使他们喜欢数学,乐学数学。
2、形成对数学的浓厚兴趣,树立学生自尊心和自信心,提高学生
的相互合作能力和人际交往能力。
3、养成认真作业、书写整洁的良好习惯
教学重点:
1、理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比
较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。
2、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简
单实际问题。
3、掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公
式,能够正确计算圆的周长和面积。
4、理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能解
决有关百分数的简单实际问题。
教学难点:
1、理解分数乘除法的意义。
2、分析理解应用题的数量关系,灵活地解决有关百分数的简单实际
问题。
3、理解圆周率的意义,掌握圆周率的近似值,理解和掌握圆的周
长与面积的计算公式,灵活运用公式解决实际问题。
教学方法:
教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。
教学措施:
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有
数学。
2、加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,
感受成功的体验。
3、引导学生揭示知识间的联系,探索规律。
4、激发学生学习数学的兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,
尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生
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