本文目录
- 你听过最伤怀，无法自拔的歌是什么
- 你哪个年代的
- 假如你当皇帝，你让天下文人读什么书
- 那些患有自闭症的孩子最后都怎么样了
- 历史上哪本书影响人类社会最深远
- 为什么头条收益那么少，经常性只有一分钱，大家还不断坚持
- 哪一刻会让你真正体会到“时间不等人”是真理
- 你读过毛主席的哪些书有哪些体会
- 有没有什么比较能看进去的名著
你听过最伤怀，无法自拔的歌是什么
感谢你的邀请！我听过最伤怀的歌曲是《挪威的森林》，每当听到开头曲的时候，心就揪得紧紧的，接着放松，然后情绪波动，一种莫名的内心情怀被刺中一般，情不自禁的流下眼泪，憋都憋不住的那种;即使是这样，同时我也非常喜欢听这首歌，好享受的经典老歌！
你哪个年代的
谢谢约请。
我出生于一九六零年，听老人说正是饿死人无人抬的时候，当时我们村有一千多口人，经过六零，六一，六二三年人口减至不到九百。不过这些事我不记得了，等我记事的时候已经有东西吃了，有地瓜叶，榨干了的萝卜丝，吃着最“香”的是棉籽皮，就是榨出油的渣，因为有油，感觉最好吃。六六年上学，刚刚学了三个汉语拼音字母就开始上街游行了，高呼着“打倒xxx保卫xxx”口号，进行着批“四旧”行为，焚烧从各家搜抄出来的书籍字画等一切认为是“封资修”的东西。再后来“批林批孔”“评水浒”批投降派，“反击右倾翻案风”等等运动一个接一个，整天吃着红高粱地瓜干，充满激情地进行阶级斗争。一直到一九七七年粉碎那四个人后才安定了一些。所以说这代人是那三年的幸存者，那十年的耽误者。
假如你当皇帝，你让天下文人读什么书
我让天下文人读懂，听懂，理解透，高呼！人民万岁！江山就是人民，人民就是江山。1首先让天下文人读透，读深，读懂，领导我们华夏核心力量是伟大光荣正确的中国共产党！指导我们华夏思想理论基础是马列主义，战无不胜伟人毛泽东伟大思想！
2让天下所有的文人墨客读懂，深刻学习体会理解透，〈毛主席语录，老三篇，全心全意为人民服务！）
3让天下所有的文人墨客读懂，老百姓是水，当权势者是船。水能载舟亦能覆舟，也能翻舟哲学理念。
4让天下所有的文人墨客读懂，功德无量，英明伟大，文武双全，高智慧，才华盖世伟人毛主席著作！毛泽东伟大思想！能改天换地，改变华夏，能创造建设华夏千秋万代繁荣富强昌盛！国泰民安，人民生活安康幸福，集体化社会主义正确光明盛世大道！
5让天下文人墨客读懂理解透，自力更生，艰苦奋斗，奋发图强，科学技术拼搏精神！更让文人墨客读透，与天地共在，与日月同存！战无不胜毛泽东伟大思想！天若有情天亦老，人间正道是沧桑！
那些患有自闭症的孩子最后都怎么样了
我的孩子，阿斯伯格，没去医院看，但对照了很多资料，我可以确定他是阿斯。他两三岁时就表现出孤僻的行为，邻居们小孩凑一块玩热热闹闹的，他也在，但他总游离在人群之外自己玩自己的，不会跟小朋友们互动着玩，他也喜欢热闹，但他会有一种我喜欢看你们玩我不玩的感觉。他从小挑食，严重挑食，长期只吃玉米胡萝卜火腿肠和土豆，长期每天早上吃一个烤面包，不肯尝试别的食物，水果只吃苹果和梨。从小就安静，一岁就能安静看天线宝宝半天不吵闹，我在厨房做饭都不需要管他，那时候我还暗喜他这么乖不吵不闹专注又独立，两三岁时没有什么明显的敏感期，不会撒泼打滚要这要那，那时候我经常带他逛街逛公园，在玩具店游乐园玩，从来不会吵着要我买这买张，喜欢什么看一看玩①玩，我说咱不买，他就放回去了。从来没有主动要求我买什么，好像世间一切都是浮云，没什么占有欲。
两三岁时我妈和他姑姑都说过他为什么老是叫不应，喊他半天都不搭理的，对于有抚养孩子经验的人来说这个情况很不正常，但我那时是第一次当妈，啥也不懂，我觉得他跟我和爸爸沟通得了，跟对门邻居也能玩在一起，没什么不正常啊。对了他小时候爸爸问他：你叫什么名字？他说：你叫什么名字。爸爸又问：你（重音）叫什么名字？他也：你（重音）叫什么名字。当时觉得搞笑，现在想起来才知道那是病症，他不会聊天，听不懂话的意思，鹦鹉学舌是阿斯伯格的一个特征，当时三岁左右。
三岁半上幼儿园，哭了一个学期，每天都要哄着去，进入集体生活后他的不正常就开始明显起来，因为有对比。他不喜欢参加集体活动，排队做操，团结合作那些活动他都很少参加，老师拍的照片里他多数是游离在圈外的，他独自坐在台阶，而同学们都在玩游戏。他对人多的活动会恐惧不安，四周岁生日时，经常玩的游乐园举办会员集体生日，那个月生日的孩子都可以参加，我带他去了，在游乐园玩得挺开心，然后活动快开始，我们排队签到准备进入生日会场地时，他就不配合了，闹别扭，不肯脱鞋子，不肯进去，我哄了好久，最后不耐烦了凶了他一顿，他委屈巴巴跟我进去了，小朋友们都很兴奋，玩游戏得奖励，他就挨着我站着，对那些毫无兴趣。直到切蛋糕，才有点开心，坐在那吃，也不跟别人玩，别的小朋友会三五成群一起吃，他却独自一人悠然自得吃的开心，浑然不觉得自己是在一个世俗尘世，仿佛自带结界罩着他的世界与外人无关。
儿童节幼儿园搞活动，家长陪孩子在操场看亲子表演，然后是美食聚会，每个孩子都带一份美食然后一起吃，我当时带的小一盘煎饺，一盘双皮奶，都是他爱吃的。去到学校把食物放在教室，我们就要去操场了，他却不愿意，要留在教室。当时我强迫他下去，因为所有人都在下面没有人在教室。他哭，跟我僵持了很久，我当时真的好无奈也好生气，为什么老是在高高兴兴的场合这样扫兴？一根筋，无理取闹，烦死了。我现在才知道，阿斯伯格的孩子对环境特别敏感，对突然的变化接受无能，会恐惧，惊慌，想逃离。每到这种人多的时候，跟平时不一样的时候，他就会不安，而我不懂他的心情，我认为他无理取闹，我骂他凶他讨厌他，我想起来心里就很难受。
幼儿园大班时，园长找我谈话说他不对劲，他经常独自在园里四处游荡，上课时突然走出教室，站在楼梯窗前望外面，老师在教拼音字母，数字123，他就走到玩具区玩玩具，早操时他总是站在队伍外面不做操，午觉从来不睡，要老师陪着哄着才睡。园长说是不是我生了二胎后对他忽视了，他有天不听话老师跟他谈心他说了句：反正也没人爱我。我深刻反省了自己，我怀二胎后一直没忽略过他甚至还特意多对他好，他一直是我带着睡，直到弟弟出生后他才跟爸爸睡，满月后也是我接送他上学，跟平时无二。可能他心思真的很敏感，感觉到了我没注意到的细节？生了二胎肯定没办法像以前那样百分百响应他的需求，我在怀二胎时就开始跟他做心理建设了，在快生的时候特意买了他当时很迷的汪汪队玩偶，在弟弟出生的那天送给他，我说这是弟弟带给你的见面礼，弟弟爱你哦。在二胎这事上我觉得我是尽量照顾他的心情的。
园长当时委婉暗示我要带他去广州看看，我上网查了自闭症，对照着发现他不是自闭症，他有朋友，他跟对门的同龄小伙伴从婴儿起就天天在一起玩，他们俩从小玩得好会一起玩游戏，虽然他不爱跟别人玩，但他跟熟悉的人玩一点问题都没有。他没有自闭症的典型症状，于是我就忽略了，我没放在心上，我只是多跟他谈心多陪他玩。
感谢幼儿园老师，她对他很好，他不愿意参加表演节目，她就安排他一个跟着老师一起出场的角色，只需要跟着老师朗读一段就行，他在毕业典礼上牵着coco老师的手，老师能让他放下紧张不安，虽然有点笨拙但也完成了表演，他到现在还记得他的coco老师。
上小学后他的纪律性差和一根筋成了大问题，一年级我被叫了三次家长，第一次是开学第一天，中午放学他不知道为什么不肯回家，在教室里僵持，我当时抱着小弟弟走那么远大热天的，见他油盐不进就生气了，打了他几下拉他回家，回家后骂了他一顿。后来还有几次这样的，他应该是学习上有压力，纪律上被老师批评了，然后就不知所措又怕我生气，就不肯回家了。我总跟他说，你一点小事不要搞得更大，被老师批评一下没什么了不起的，哪个小孩不挨老师批评啊，批评了你改正不再那样不就好了吗
