下阕的“携”、“忆”、“记”表明是怀人忆事抒情,从诗人对往事的追忆中,而且还根据第一句话中的“千英里”,我们看到的是一个诗人,提示：假如是一个消极悲观的诗人,C、“携”、“忆”、“记”怀人忆事 深沉的思索自然唤起了诗人对年青时的革命同志和革命活动的思念和追忆,体会深情 要深入体会抒情主人公的情感特征,这首诗中的“千英里”非常美丽和沉重。

江南春的诗意

建gnan Spring和Tang Dynasty：杜牧千li映映是绿色和红色，以及Wu山山郭Banner Wind。在南朝，雨中有几座建筑物。江南的巨大翻译充满了映ge Yanyan舞蹈绿树和红色的花朵，以及在流域村庄的山麓丘陵中的Gujiu旗帜。现在，烟雾和雨水笼罩着480多个古老的寺庙。这个“江南春天”享有数千年的声誉。这四首诗不仅写了江南春天的五颜六色，而且还写了宽阔，深度和模糊。第一句话“数千英里的英里哭泣着绿色和反思”。在这首诗的开头，诗人放开了他的视野，从他面前的春场到整个江南土地上都想象着。数千英里的江南，映ge和Yanwu，Peach Red Willow and 绿映红是春天的场景。诗人在书面上首先使用对比技术与“红花”和“绿色叶”匹配，并用“反射”词从角度突出了“建gnanchun”的场景。同时，诗人还从声音的角度展示了建gnan Spring映ge Yanyan的活跃场面。这首诗中的“千英里”非常美丽和沉重。该空间不仅扩大了诗歌的美学领域，而且还为以后的描述奠定了基础。第二句“ Shuicun Mountain Gujiu Banner”。 “高山”山陈g。是指在山麓丘陵中建造的城市。 “葡萄酒旗”是指悬挂在古代酒店外面的幌子。这句话的含义是，在林舍（Linshui）村，伊山市到处都有葡萄酒和展览的旗帜。在这里，诗人使用谎言的言论来描述眼睛 - 水村，山郭和葡萄酒旗的形象。从大到小，这些物体不仅显示了一定的空间，而且还强调了“村庄”和“郭”的独特建筑特征。特别是，“风”一词不仅增加了动态的诗歌感，而且更好地突出了“葡萄酒国旗”，从而增加了文化遗产和人文主义的氛围。第三句“南王朝的480神庙”，“南朝”是指在苏伊王朝之前东部王朝之前的宋四王朝。他们都在江苏（现为江苏的南京）建立。 “ 480庙”是为了描述许多佛教寺庙。因为当时，南朝的佛教非常受欢迎，寺庙被很多建造。这一含义是，南王朝留下了480多个古老的寺庙。在这里，诗人打开了“水村横扫风”，视线集中在“寺庙”上。想象空间正在扩大，思想可以追溯到“南部王朝”。领域。同时，诗人使用“寺庙”来指代佛教，并使用“ 480”的虚拟数来修改它。它不仅具有诗意的形象感，而且还根据第一句话中的“千英里”。 《时代》中佛教的普遍性为后来的句子奠定了歌词的基础。第四句“雨中有多少建筑物”。 “烟雾和雨”就像烟雾一样。这句话的含义意味着无数建筑物被风和云层笼罩。在这里，诗人不需要使用“庙宇”，而是更改为“建筑”。这不仅是为了避免重复单词，而且最主要的是适应“烟雾和雨水”的环境。在这里，诗人与现实结合在一起，并在他们面前拥有史。他们非常情绪化 - 史总是在发展和改变，而朝代的替代也是不可避免的。在这里，诗人从审美的视野中欣赏了江甘昌宁的自然美。诗人经过深入思考的经历，并了解史文化的美学意义。

沁圆春长沙的教案,或教学视频

沁园春长沙,桔子洲的,
中国是一个诗歌的国度。谈起中国诗歌传统，人们总是喜欢把诗经楚辞汉赋相提，唐诗宋词元曲并论。江山代有才人出，各领风骚数百年。20世纪的中国又造就了一位“前不见古人，后不见来者”，独领一代风骚的大诗人——毛泽东。
毛泽东用古典诗词形式写现代精神。他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部中国革命的英雄史诗。他生前同意并公开发表的诗词有39首，其中，以“沁园春”为词牌的长调（91字以上）只有两首。初中我们学习了《雪》，今天我们要欣赏的是《长沙》。长沙是毛泽东革命人生的起点，让我们追寻伟人的闪光足迹，走进伟人的崇高心灵。
二、诵读鉴赏
1、整体感知，熟悉内容
①听范读正音：舸、寥廓、峥嵘、稠、遒、遏
②生齐读，熟悉内容
2、感受形象，理清思路
《长沙》是一首记游之作，它的突出特点是塑造了抒情主人公“我”的形象。读这首词就要从整体感受抒情形象入手，理清思路。
① 默读圈点,找出塑造“我”的形象的关键词。
明确：立、看、怅、问、携、忆、记
②理清思路：（见预习提示）
明确：上阕写眼前景物和心中所思；
下阕追忆往事，表现青年时代的精神和理想，暗答了上阕的提问。
③初步概括形象特征：（外观其行，内察其心）
明确：独立深思，忆旧言志。
④自由朗读，试行背诵。（记关键词顺着思路背）
检查背诵，若不能背，说明原因可能是没有进入意境；若能背，指出还要深入体会，具体把握情感特征。
3、鉴赏评价
理清了思路，初步感受了抒情主人公的形象后，我们还要深入体会，具体把握情感特征。
①联想设疑，制造悬念：
前3句的正常语序为——寒秋，（诗人）独立（于）橘子洲头，（望）湘江北去。诗歌语言常用变序，这里将“独立”置前，增强了表现力。它用一个“特写”镜头把人物从景中推出，凸现出抒情主人公卓然而立的形象，更激发读者生发种种想象与联想：
孤独的诗人最见个性。李白“独坐敬亭山”闲适，柳宗元“独钓寒江雪”隐逸，晏殊“独上高楼，望尽天涯路”超脱，那么诗人“独立”橘子洲头，又要表达怎样的情思呢？
在“寒秋”的氛围中，联系“长沙”、“湘江”，我们会想见屈原“哀秋冬之绪风”，宋玉“悲哉秋之为气”，杜甫“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，杜审言“独怜京国人南窜，不似湘江水北流”。湘江北去，诗人南下——广州接办农民运动讲习所（参见P171注释①背景说明），是不是也要抒悲秋之情呢？
②了解抒情方式，体会深情
要深入体会抒情主人公的情感特征，我们有必要了解诗词的抒情方式常识。（参见练习三提示：抒情诗词有的直抒激情，有的通过写景、状物、记事、写人来抒发感情。）就《长沙》的内容而言，有借景抒情，有直抒胸臆，有怀人忆事抒情。
明确：上阕“看”统领的7句是借景抒情，“怅”、“问”是触景生情，直抒胸臆；下阕的“携”、“忆”、“记”表明是怀人忆事抒情。
A．“看”统领的借景抒情
写到哪些景物？
明确：山、林、江、舸、鹰、鱼：万类。
体会到怎样的意境？
讨论提示：红叶、绿水、鸟飞鱼跃，这些景物单独看上去也很平常，我们可以联想到一些诗文名句：
霜叶红于二月花（杜牧《山行》）
水皆缥碧，千丈见底。（吴均《与朱元思书》）
海阔凭鱼跃，天空任鸟飞。（从唐僧玄览诗中化出的名句，见初中课文《鸟飞鱼跃的联想》）但诗人眼中之景，意象密集，组合有序，或远或近，或高或低，有分有总。并从数量（万、百）、范围（遍、漫），色彩浓度（尽染、碧透），运动力度（争、击、竞）等方面突出景物特征。
明确：呈现在我们面前的是一个自由开放的空间，是一幅色彩瑰丽的图画，晚秋静穆的伟大中律动着勃勃的生机，扫尽千古悲秋之气。
从这壮阔的深秋意境中，我们感受到诗人怎样的情感态度呢？
提示：假如是一个消极悲观的诗人，面对同样的景物，可能是这样的感叹：
山如人意懒，石似我心空；
水流无情，逝者如斯；
黄叶飘零，生命终结；
苍鹰孤独地盘旋，小鱼无力地漂游；
不是万类竞自由，而是树倒猢狲散，飞鸟各投林。
明确：对比中，我们可以看出，诗人在对大自然中万类生物的激情关注中融入了自己对人生的积极追求，对家国命运的由衷关怀。
朗读提示：要想象画面，进入意境，读出关注热爱的积极情感。
B、“怅”、“问”直抒胸臆
诗人立而观景，借景抒情，蓄积的情感终于爆发为直白的发问，升华为哲理的思索。这时候，站在我们面前的已不是一般的游人，也不是普通的诗人，而是一个关怀天下的哲人。
朗读提示：要读出深思。
C、“携”、“忆”、“记”怀人忆事
深沉的思索自然唤起了诗人对年青时的革命同志和革命活动的思念和追忆，那是怎样的人和事呢？
放投影片，补充事实，印证词意：
1911年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。
a.1913-1918年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游泳；
b.1918年4月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会；
五四时期，主编《湘江评论》，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视。
c.1915年9月，诗人印发反袁称帝的小册子；
1919年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。
这首词用诗的语言形象地概括了那段往事。
讨论：“携”、“侣”“同学”表明人物关系亲密团结。
“峥嵘”、“稠”表明时代特点，艰难时世反衬人物的奋发有为。
“恰”引起的铺叙表明人物的气质禀赋、精神状态和战斗行动。
“粪土”形象不美，表现对军阀官僚的蔑视恰到好处。
“中流击水”写尽豪情壮志，意味深长，