高屋建瓴的指导（作为领导，如何提升自己的管理能力

本文目录

• 作为领导，如何提升自己的管理能力
• 为什么有人说孙过庭的《书谱》是每一位书家的必修课
• 老年人的思想为什么那么难改
• 祖国传统中医的辩证论治是哲学还是科学
• 如果让一所普通高中的普通老师参加高考，各科成绩加起来，老师能考上清华北大吗
• 给初三的孩子报名一对一辅导有帮助吗
• 一个没有学过绘画的人光靠临摹真的有用吗
• 历史上精通兵法的军事天才，你最推崇的是谁，为什么推崇他
• 中国历史能被称颂为文能提笔安天下，武能上马定乾坤的人，有几位
• 中国当代的诗派是不是只有老干体

作为领导，如何提升自己的管理能力

现在的队伍不好带，做领导难啊！有能力的不服管，听招呼的没能力。管理是一门学问，它不仅包含科学的管理方法，还包括个人气质、沟通协调等诸多要素。要想成为一名优秀的管理者，不但会管人，还要会管事。总而言之，做好管理，需从以下方面下下功夫。

一，垂范比说教重要。好的管理者，不会整天给下属灌心灵鸡汤，也不会婆婆妈妈地说教，而是树立标杆，做出样子。率先垂范就是无声的命令。

二，目标比鞭子重要。 目标对于凝聚人心和指引方向非常重要。“望梅止渴”的故事告诉我们，管理无需鞭子，员工心中只要有了目标，自然就会努力向前。

三，计划比能力重要。领导个人能力再强，也不可能事无巨细、面面俱到。不会制定计划，不懂计划管理，管理就会一团糟，就会摁倒葫芦起了瓢。

四，沟通比命令重要。管理的最高境界就是人心和人性的管理，所以，无边界的沟通非常重要。简单粗暴的行政命令，只能得到大家的反感和排斥。

五，团队比个人重要。 一支球队取得胜利，靠的是队员之间按照战术要求团结协作，紧密配合。团队也是如此，如果队伍内部勾心斗角、你盯我防，是不可能有战斗力的。

六，授权比质疑重要。管理者要学会授权，这样才能调动员工的积极性，最大程度释放他们的潜能。授权，不是弃权，而是权力+责任。所谓用人不疑，疑人要用。

七，尊重比架子重要。领导者最愚蠢的行为就是放不下架子。高高在上、颐指气使，不会有领导力。放下架子，尊重员工，员工就会尊重你的管理，也会尊重自己的工作。

八，真诚比面子重要。真诚是所有卓越管理者共同的品质。为了所谓的“面子”，刻意与员工保持距离，张嘴是理想，闭嘴是情怀，这种领导很难得到员工的信任和支持的。

九，包容比权威重要。一个优秀的管理者，首先要有容人之量。不能为了自己那点不值一文的“权威”，而排挤打压有能力、有主见的下属，那样，只能凸显自己无能。

十，赞美比处罚重要。一个好的管理者，善于发现对方的亮点，而不是眼睛盯着对方的缺点。学会赞美，能让你收获一呼百应，一味处罚，只能让你得到一片骂声。

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为什么有人说孙过庭的《书谱》是每一位书家的必修课

这个观点我是基本赞同的，每一位学习书法的朋友都要去学学孙过庭的《书谱》的，最少也要了解性的学习一下，尤其是学习草书的朋友，《书谱》更是必修课。

历史上的书法作品那么多，为什么非要学习书谱呢，我总结为以下2点原因：

1、我们知道，孙过庭是王羲之笔法的集大成者，虽然为人类唐代书法家，但他的书法确保留了大量的魏晋时期的笔法，比如“绞锋”的运用。

孙过庭本人也是王羲之的铁杆粉丝，不仅仅在书法上，他在《书谱》这篇文章里也是极力的推崇王羲之，贬低王献之的。

可见他对王羲之的崇拜，当然他自己也身体力行，学习王羲之书法，我们知道，在唐代是有王羲之的很多真迹的，孙过庭肯定也是见过的。

而现在，王羲之的真迹一幅也没有了，只能看到唐代人的摹本了，而孙过庭书谱又是真迹，能够透过他的字学习到一点王羲之的笔法。

通过孙过庭的墨迹，也能更好的理解王羲之的刻帖，孙过庭算是一个学习王羲之的跳板。

2、孙过庭的书谱是一篇著名的理论著作

孙过庭的书谱全文3700余字，不仅讲述了他自己单位学习书法的经历，还阐明了什么是书法，书法是一门艺术，“尚情”是书法的目的，并对他认为比较好的书法家进行了评论。

同时他还认为汉字本身就具有天然的艺术性，书法家要不仅仅要学习技法，还要有好的品德。

还对于五种书体的特点，包括具体的笔法、墨法和章法进行了全面的阐述。

此外还对于学习书法的步骤、练习时需要的环境和工具进行了比较详细的描述。

它是一篇具有跨时代意义的书法理论文章，既有理论的阐述也有具体的技法指导，是每一位书法爱好者必须要学习的。

当然对于学习草书的朋友，孙过庭的书谱就更重要了，因为他的篇幅比较长，是学习草书字法和笔法的重要的教材。

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老年人的思想为什么那么难改

老人思想已固化，要想改变难度大。与时俱进日月新，因循守旧最可怕。老人历尽古今事，看破红尘知天下。伟人思想熏陶深，信仰坚定不变化。忧国忧民初心在，余热散尽照晚霞。后生须尊老一辈，优良传统莫丢下。青出于蓝胜于蓝，牢记使命强国家。莫笑前辈暮年叟，新陈代谢传佳话。

祖国传统中医的辩证论治是哲学还是科学

辨证，就是辨别分折认识疾病的症候，是论治的前堤和依据。论治，是对辨证的检验是结果。辨证论治的过程，是认识疾病和解决疾病的过程，它不是单纯的唯心论而是采用以类比象和唯物辨证法的思想相结合，归根结底它其实就是现代所说的马克思主义哲学现论的具体体现……。

如果让一所普通高中的普通老师参加高考，各科成绩加起来，老师能考上清华北大吗

这是个异想天开的问题，别说普通高中的普通老师，就是让重点高中的重点老师参加高考，各科成绩加起来也不能考上清华北大的。

我们先来看看考清华北大的难度有多大？下面是2019年全国各地考清华北大录取分数线:

以我们安徽省为例，根据省教育招生考试院公布的数据，今年全省高考报名人数为51.3万，为近四年来新高，而清华北大的录取总人数不到250人，清北录取率不到0.05%，真是非顶尖学霸不能上也。

我们再来看一张考清华北大的学霸成绩单:

今年安徽省理科状元是合肥一中的王杜宸，总分710分，全省排名第一位，其中语文127分，数学148分，外语141分，理综294分。除语文以外，他其他几科的发挥接近完美了。能考上清华北大的同学虽然不可能全是状元，但都是各市县的顶尖学霸，他们在学习上几乎不存在什么短腿学科。

我们的授课老师如果就自己所教学科和本班的学霸同场竞技的话，考不过学霸的可能性大。

首先，高三党正处在学习的黄金时间段，有着年龄上的优势。其次他们经过高强度训练之后，其答题速度和运算速度远远超过我们授课老师。我们老师们的优势在哪里？只在经验上。可是我们平时注重注方法和思路的讲解，长期缺少高强度的训练，除思维不及学生敏捷、答题速度跟不上以及像学生一样粗心以外，势必更容易犯眼高手低的错误。

我和我的同事经常就我们所教的英语和学生一起同场竞技。

这个同事和我同属英语教研组，也是我的好朋友，我们经常趁着给毕业班监模拟考的机会和学生一起考试，目的是想看看自己能否拿到满分。每次考完后我和他交换各自的试卷批改，结果每次都拿不到满分，而且还有几次被学生超越了我们，因为英语试卷的容量大，题目多，而且还有作文，任何一个小疏漏都会与满分失之交臂。

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