教学反思包括几个方面？教学反思与教学札记的区

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教学反思包括几个方面

教学反思包括教学前的反思，教学中的反思以及教学反思之后。

教学前的反思内容包括反思，以确定满足这些需求的学生需求和特定目标的内容，阶段和特定的实施方法，以及满足这些目标所需的动机，教学模式和教学策略还必须在此学科，书籍教科书，单位和本课程上列出重视关键项目。

个人反思和摘要方法

“课后思考”：课后，总结思考，写一篇善良或教学后的日记，这对新老师来说非常重要；在讲话，反思，通过触摸石头并及时发现问题并发现问题；“每月思考”：按自己的教学活动进行排序。

“时期怜悯”：通过时期的质量分析，这是一个相对完整的阶段分析。通过中期考试后，举行了学生研讨会来听取观点以进行完整的思维整合；您还可以使用一个学期，一个学年或教学的宏观反思。

教学反思与教学札记的区别

注释是指阅读过程中提取的要点和经验；教学笔记是指教师值得在教育和教学现象的过程中及时学习，集中或被总结和混淆的问题。教育理论的反思或学习记录。所谓的教学反思是指老师“对教育和教学实践的理解并重新思考，并总结经验和教训，以进一步提高教育和教学水平。教师的反思一直是教师提高个人业务水平的有效手段。每个在教育方面取得成功的人都非常重视它。许多老师现在研究了自己的教育实践中的收益和损失，并通过教育案例，教育故事或教育经验提高教学反思的质量。

妈妈的心愿和奶奶的心愿是什么一年级同步练习与测试，第七课棉鞋里的阳光第十六页，最后一题

个人教育版第一年级《语言书》第7段“棉花鞋中的阳光”指南设计PPT课程，教学反思板[教学目标] 1.认识13名学生，您将写“妈妈，中午，放置，结合，结合，结合，结合，结合，集合“ 6个单词。 2.正确，流利地阅读文本。 3.了解文本的内容，知道“棉花是阳光明媚”的知识，并知道如何照顾老人。 [教学时间] 2小时。 [教学过程] 1.揭露的问题简介1.教师董事会的“阳光”，您对阳光有什么了解？ 2.今天，我们将学习有关太阳“棉鞋中的阳光”的文字：一起阅读。学习“棉花”。 3.阅读主题后，您想问什么？第二，感知阅读，学习原始单词1.免费阅读文本：标记自然段落。 2.再次阅读文本：使用“ O”来循环文本中的字符。 3.角色的教学：⑴小黑板显示了本文的新单词（带有拼音）：免费阅读。一起阅读。同菠萝：在同一表上互相阅读。阅读。 （3）小组合作，阅读学生卡卡，考虑如何记住：“中午” - “ niu”差异。 4.再次阅读文本：选择您喜欢的自然段落。 5.阅读文本后，您知道什么？第三，再次阅读文本，了解内容1.阅读第1到4段，想一想：文字是写作：“何时，什么地方，在做谁？” 2.小??米怎么说？我妈妈是怎么回答的？ （大声朗读指南）3。小米知道“棉花是晴天和阳光”的知识。他做了什么？ （免费阅读的第5至6段）4。理解“舒适”：用“舒适”说话。 5.奶奶起床了什么，她说了什么？显示：“嘿，为什么棉鞋如此温暖？” 6.“咦”显示了奶奶是什么？什么是奇怪的奶奶？大声朗读时，请阅读一种奇怪的语气。 7.摘要：知道您从小就必须关心老年人。第四，您仍然了解阅读全文的全文吗？提高学生质疑困难的能力。第五，指南写作6.做家庭作业，回家做您可以为祖父母做的事情。七个，延伸，除了被子和棉鞋外，哪些地方仍然可以进入阳光？ [教训后]加强学生的阅读培训。课件，棉鞋，教学反思

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