本文目录
我心目中的班主任 演讲稿
我是幸福的，因为曾经我如愿以偿实现了自己的理想——做一名人民教师；我是幸福的，因为八年来我用我的爱与真诚让学生健康快乐的成长；我是幸福的，因为今天我能站在这个舞台上与大家分享我的教育故事。
用爱心呵护学生，陪伴他们成长，我幸福
当我满载着对教师职业热爱的激情踏上三尺讲台时，却遭受了初为人师的种种磨难。他们是我的第一批学生，而我却不是他们高中的第一位班主任，面对那些比我高比我壮在年级里又是最不好带的高二（4）班学生，害怕与顾忌充满内心，我甚至想到了退缩。可是一次意外，改变了他们，也教育了我。那是一个下午，我正准备去上课，走到教学楼时忽然听到一阵阵呕吐声，随之而来的是刺鼻的酒味，原来是他——班里最调皮最有影响力的小冰，正在二楼楼梯口处呕吐，他的另一位同伴也醉醺醺趴在那里。见此情景，我立刻上楼叫了一名男生带着笤帚和簸箕下楼。
具体的范文模板
链接：链接: https://pan.baidu.com/s/1wBkbS53HH28z8ascOe6nKQ
演讲，心目中的好老师
做学生心目中的好老师
济南市解放路第一小学教师演讲稿
我们是21世纪的现代教师群体。我们所处的这个时代，是知识经济的时代，是国际化与信息化的时代，是科学精神与人文精神相融合的时代。新的时代必然对新的教师提出新的要求，跨世纪的教师面临新的挑战。“教学生一天，想学生一生”的重要理念给我们奏响了前进的序曲，那么，什么样的教师才算是优秀的、出色的，学生心中的好教师应具有哪些优秀素质呢？请听老师们心灵的倾诉。
（一、充满爱心，关心爱护学生）
我心目中的好教师，首先是一个充满爱心，关心爱护学生的人。教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境的职业。爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。爱是一种信任、一种尊重，一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
我们郭校长曾说：你不爱教师这个职业，你就不能从教师这个职业中获得乐趣；你不爱你的学生，你就不是一个合格的教师。谁爱得多，谁得到学生的尊敬和爱戴就更多。我们把爱渗透到日常工作的每一个环节中，时刻铭记“爱学生”的从教信条，每时每刻无私奉献着我们的一切，用深切的爱伴随学生一起成长。
作为年轻教师的我，对自己的事业满腔热情，深深地爱着我的学生。对特殊的学生我奉献出更多的师爱。班上有一位小女孩，她仿佛一棵柔弱的小苗，是一个脆弱、孤独的个体，是一只需要勇气、热切期待振翅起飞的小鸟。我暗下决心，不能放弃任何一个孩子，我要用我的师爱感染她，拥抱她，树立起她的自信，找回她的自我。不记得有多少次，在学习上，我耐心的辅导，帮助她克服一个个难题，静静的看着她补习功课；课堂上和她眼神与眼神的交流，抓住她心理的每一次颤动，鼓励、表扬她，用我的爱去温暖那颗孤独、自卑的心灵。不记得有多少回，在生活上，我主动接近她，关心她，辫子散了，帮她梳好，纽扣掉了，帮她钉上，指甲长了，帮她剪短……慢慢的，她开朗了，进步了，灿烂的笑容又重新回到了她的脸上。师爱的巨大力量挽回了一个孩子失落的心，这种喜悦，只有为师者才能尝到。
爱是阳光雨露，可以温暖一切；爱是无私奉献，可以忘却一切。没有爱就没有教育。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受体味他们的喜怒哀乐。上课时，我把微笑带进课堂，下课后，我又像个孩子似的和学生们一起玩耍嬉戏。记得一次劳动过后，我和学生们边嬉闹边谈笑，融洽的气氛使我们忘记了这是在学校，一位学生竟脱口叫了我一声“妈妈”，当时，年轻的我脸红了，但我却感到了一种莫大的幸福，学生们从心里喜欢上了我，这就是爱的力量。
“静静的深夜，群星在闪烁，老师的窗前，彻夜明亮……”，正如这首歌中所唱，让我们以心灵感受心灵，以感情赢得感情；让我们荡起“爱”的双桨，把全部力量，青春、智慧，无怨无悔地奉献给我们挚爱的孩子们，无怨无悔奉献给教育事业！
二、充分尊重、信任学生
在关心、爱护学生的基础上，一名好教师还应该是一个充分尊重、信任学生的人。
记得在我刚工作不久，面对刚刚接手的一个新班级，孩子们都很腼腆，眼中充满对新老师的好奇，还有一种强烈的表现欲。可是，我刚提出一个即兴演讲的建议就发现：没有人敢上台来说。片刻的沸腾之后是更长时间的冷场。于是，我抱着“男孩子胆子比较大”的心理点了一个男同学上来，后来才了解他是这个班最内向的。半天，他没有吭哧出一个像样的句子。望着他涨红的脸，我缓缓的说：“这没什么，我小时候和你一样怕上讲台。记得我上小学时，老师让我们自我介绍，我居然说出的是新同桌的名字。”大家哄然大笑，男孩的紧张缓解了一大半，只见他微微直了直背，开始说话了，而且吐字清晰，没有一句逻辑错误。
还有什么比看着孩子进步，更让老师高兴的事呢！这就是信任和尊重的力量。如果我当时说“咳，你下去吧”，他可能一辈子都直不起腰来。成长的路上，扶一把，一路顺风；推一下，破罐破摔。我们面对的是一群学生，他们首先是有着独立人格和鲜明个性的人。教师应该把学生真正作为一个成长中的生命看待，尊重他们的人格，维护他们的尊严，给予他们抒发个人意见的权利。教师还必须充分信任学生，坚信每个学生都具有巨大的、无限的发展潜能，每个学生都有进步的愿望，都有追求知识、追求真理的本质。给予孩子最大限度的尊重与信任，满足孩子们迫切需要肯定的愿望，才是一名为师者应毕生追求的目标。
（三、坚韧不拔，不怕挫折）
我认为学生心目中的好教师，还应该是一个坚韧不拔、不怕挫折的教师。一个人的人格是在风霜雪雨中成长的，没有经历挫折与失败，就不会体味成功的艰难，就不会懂得奋斗的可贵，就不会明白人生的价值！所以，我认为学生心目中理想的教师，还应该是一个坚韧不拔、不怕挫折的教师。
教师的成长来源于校长的榜样和带动力量。我们的校长，在我校创省级规范化学校的一年多时间里，身体力行，为全校师生做出了表率。面对资金的短缺、时间的紧迫等重重困难、种种压力，郭校长从没有退却，也从没在老师面前诉过一声苦，掉过一滴泪！多少个不眠之夜呀，催白了校长的黑发，催老了校长的容颜，却永远催不垮校长那一颗坚定的心！今年五月，我校顺利通过了省级规范化学校的验收，成为历下区乃至济南市的名牌学校，真正实现了解一小跨越式发展！但是，就在这令人兴奋不已的时刻，一向坚强的郭校长流泪了。在她泣不成声的简短的话语当中，我们读懂了作为一名校长的艰辛和不易，更理解了在校长的坚韧、刚强背后支撑着她的崇高的信念：教孩子一天，想孩子一生！她在用她毕生的精力为学生支起生命之帆呀！
火车跑得快，全靠车头带。学校里的学生形形色色，每一名教师都会面对个别让人头疼的学生。曾经在我的班里，一名学生由于性格的问题，经常惹是生非，今天打了这个，明天伤了那个，学生、家长不断反映。当时我又在车祸中伤了脚，几乎不能走路。在马上就要放弃的关头，是郭校长的精神鼓舞了我。做教师，就要做一名坚韧不拔、不怕挫折的教师！我忍着伤痛，坚持每个课间到教室，利用有限的10分钟对他进行教导；周末、双休日在他家常能看到我的身影。我用自己不怕挫折的精神感染他，鼓励他，让他在前进的路途上充满斗志。正是由于我的坚持，这名学生变得不再惹事，意志变得坚强起来，学习上也有了进步。后来，他对我说了这样一番话：“老师，当学习、生活
