本文目录
- 为什么人总是看到别人的错误看不到自己的错误呢，自己错了却看不到反而喜欢指责别人
- 七年级的孩子，计算能力差怎么办
- 孩子现在一年级，成绩不好，注意力不够集中，错过的题，再做还是同样错，怎么办
- 相差数是什么意思
- 一年级学生题目都会，但一考试总会错一些最简单的题，怎么办
- 人生有两大悲哀，一是出身太差，二是走错人生道路，你怎么看
为什么人总是看到别人的错误看不到自己的错误呢，自己错了却看不到反而喜欢指责别人
有个比喻，说人啊，就像一个手电筒，容易照见别人，但不容易照见自己。这个比喻，很形象，就是讽刺那些只看见别人缺点，看不见自己错误的人的。
每个人都有一定的自私和偏见，所以才会只看到别人的缺点，看不见自己的错误。这些人往往觉得自己都是正确的，别人都是错误的，因此，才会动不动就指责别人。
以上情形，是很多人最容易犯的通病。如果一个人能正确看待自己，分清是非曲直，敢于承认错误，那这个人一定是智者。
七年级的孩子，计算能力差怎么办
小学计算基础不能忘记
小学阶段就学习了整数＼小数＼分数的加减乘除混合运算，这些运算的好坏直接影响七年级学生的计算能力．一般到了七年级计算能力差，很多原因就是小学没有学好．可以有意识的去复习小学的计算，特别是一些运算规则，这样才能提升计算能力．
有理数运算注意加强概念和规则的理解
一上初中就要学习有理数及混合运算，这个基本运算直接影响整个初中的学习．以下分析一下计算方面要注意的东西：
基本概念：在有理数运算的规则中会涉及绝对值和相反数的概念，同学们对这两个概念理解清楚；在乘方运算中，乘方的意义很多同学弄不明白，非常容易将乘方直接变成乘法去算．
基本原则，初中阶段一般很少使用小数或者带分数进行运算，并不是说它不能用，而是很多同学在用的过程中容易出现问题；一是分数除不尽的问题，二是带分数运算错误的问题．要避免这些错误，还是特别建议在计算时少用，尽量用假分数进行运算．
符号问题，这是错误比较集中的点，有理数涉及到符号问题的地方很多，无论是加减法还是乘除法，亦或是乘方运算，都要判断符号，所以符号规则要牢记．
去添括号问题，这个最容易出错．一是符号容易错，二是分配律漏用．在提升计算能力时，要特别注意．
练习，光知道那些其实并没有很大作用，平日里的练习非常重要，最好的每天训练一定的量，并改正错误，订正．经过一段时间的训练，相信计算能力会提升．
我是学霸数学，欢迎关注！
孩子现在一年级，成绩不好，注意力不够集中，错过的题，再做还是同样错，怎么办
我们首先谈谈注意力不集中这个问题。
一年级的孩子本身，年龄小，刚刚步入学校，注意力不集中确实是比较的普遍的现象。
孩子注意力集中不够集中主要表现在这个几个方面：
1.注意力涣散，不能有效集中。
课堂上不能听进去老师讲课，大脑空白，走神发愣、发呆。我班里就有这样的几个学生。上课常处于神游状态，叫起来回答问题，一问三不知，一看就是注意力没有集中在老师所讲的内容上！
2.孩子的注意力集中的时间比较短。
也许大部分孩子能够注意力达到15分钟——20分钟之间，但是这孩子做不到。上课开始几分钟，可能会听老师讲课。一会就不能就走神了。
3.孩子容易受外界的影响，稍有风吹草动。就把注意力分散到跟自己从事的任务无关的活动上去了。
比如学生在上课，教室里突然飞进一只嗡嗡嗡的小蜜蜂，或许孩子们开始会对它有所注意力的转移，但是大多人会马上重新把注意力集中在老师那里，可是注意力不集中的孩子，分散的注意力就不会再聚拢来。会持续很长一段时间的开“小差”情况。
4.注意力集中在某处，不能把注意力有效的转移到有效事件上来。
这样的孩子不是注意力不集中，而是对自己喜欢的保持注意力。向学习这样的有效事件，却得不到孩子的注意力的有效转移。
比如班级里的个别小孩子，如果看画画就注意力非常集中。如果其他方面的学习，就不能保持饱满的注意力了。
5.无意识的走神。
上课不经意间什么事情触动了自己。不经意间间就走神了，意识到了后来会主动聚拢精神。
比如孩子突然想到了一件什么事，就会走神思考。也会马上意识到走神了，会继续收拢精神
继续认真的从事没一种活动或者上课。
6.有意识走神。
比如在课堂上，刻意提醒自己要好好听讲，把注意力集中表现在自己身上，反而并没有认真听老师主要讲课的精彩内容。
如何提高孩子的注意力。
1.让孩子一次只做一件事情
人的注意力是有限的，分配在性质不同的事物上面，会严重消耗注意力的有效性，尤其是孩子的注意力正在发展过程中，同时进行多件事情，会损害注意的有效集中，所以当孩子做事情的时候，一次只能做一件事情。
2.买一些智力训练的书，每天坚持做练习
一些锻炼观察力，注意力，记忆力的图文。如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找错误，找异同，一场比大小长短等等，时间开始时不可过长，但往后可延长练习时间。一定要每天坚持练，可以给予孩子她想要的东西作为奖励，来刺激他参与的兴趣。
3.采用盯点法随时训练。
在一张白纸上点一个绿豆大的黑点，让孩子拿起来，距离20厘米处进行，丁氏，不准眨眼，不准移动眼球，仔细观察这个黑点，看一看能发现什么？
开始时眼睛会出现酸涩流泪，甚至红肿现象，过了四五天，就会恢复正常，在看黑点时，起初只是一个黑点，渐渐会发现黑点周围有有圈白光环，再练一段时间，会发现白光环消失又恢复，又恢复成了取出一个小黑点。
单独让孩子做这个练习，可能有点枯燥，做父母的可以与孩子一起练习，进行比赛，看谁盯的时间长，孩子的注意力一般在20分钟左右，比赛时让孩子赢几次，以增加他对本方法的兴趣。
还可以采用舒尔特训练法，这个方法是世界上最专业最普及最简单的训练法。
4.大声读书有利于训练注意力。
这是最简单的一种训练注意力的方法，每天安排一个时间，让孩子选择他们喜欢的文章，大声的为父母朗读，这是一个是孩子口，眼脑相互协调的过程，孩子在读书的过程中，尽量不要读，不读错，不读丢不独断，他的注意力必须高度集中，大脑排空杂念才可以。把这种训练一直要坚持下去。
5.平时多鼓励孩子，当孩子做自己喜欢做事情的时候，不要轻易的去打断。
当孩子专注于做他的小手工制作或者观察小动物而忘记吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心的等他把工作完成，要知道当孩子成绩，他的兴趣的同时，也是在无意中培养自己的注意力呢，这个时候家长千万不要武断的去打断孩子。
6.让孩子在规定的时间内完成自己的学习任务或者其他任务。
在完成作业的过程中，给孩子限定时间，可以给予孩子一些承诺，如果能够完成任务。就可以达成自己的一项心愿。这样孩子就去乐于去配合家长。不过一定要沟通好，他提的愿望不能为所欲为，必须在家长的认可之中才可以。
下面说说题主所说的第二个问题。
错过了的题再做还是错，怎么办？
孩子现在是一年级，所学的东西不难。真的是不难。经过孩子学前三年的培养，再学一年级的知识，真的对孩子们来说不是件很困难的事情。
做过了还错，只能说明一个问题，他根本没有学会。
家长在教的过程中，急于求成，认为这东西很简单，孩子应该很容易理解。简单的教给孩子，其实孩子并没有真正学会，就算你也给他又出了几道题，叫他做反馈练习，他也只是照葫芦画瓢，给你模仿上来了。你觉得他好像是学会了。
其实当他独立面对的时候，他无从下手，不知道怎么做，需要拐棍的帮助。没有助力他就会出错。
所以家长在教孩子的时候，要给孩子一个消化吸收的过程。你不要急于教他什么，而是叫他先表达他的看法，你在过程中了解到他到底是哪里没有搞懂，然后根据孩子欠
