少年,一个风华正茂的年龄段,一个拥有无限生机的群体,他们有着与往辈不同的想法,有自己独特的风格。他们充满着一个时代的烙印,也充满了别样的风采
但现在,有很多人在说如今的少年是“垮掉的一代”“愚昧的一代”,甚至有人放出狂言“就是一帮孙子”,还列举了所谓的“十大恶习”。但如今的少年真的这么糟吗?
那是一个雨天的下午,大街上的行人大都行色匆匆的走着,显着格外冷清。就这这时,一位七十多岁的老人冷不防的扑倒在在地上,鼻子紧贴着地面,不一会儿,老人已是不省人事。而在围观的五六十人中,有的在悄悄议论,有的在拨打210,有的看了一会便继续赶路,
终究没有一个人出手相助。时间一秒一秒的过去,老人已是在地上趴了十几分钟,救护车仍没赶到,老人则一直无人帮助。
就在这时,路边走来了两个穿着超短裙,染着五颜六色头发的女孩子,见此情况,立刻拨开人群走了过去,当老人被翻过来时已经面色惨白,早已没了呼吸,而两个人头也不回的立即把老人送往医院,而她们认真的神情仿佛就像是在抢救自己的父母。
看着他们远去的背影,周围人的心头泛出了一丝温暖。
也许,我们少年打扮很个性:也许,我们少年想法很奇特:也许,我们少年很怪异。但这就是我们少年别样的风采,一种在成年人身上早已消失的风采。
时光飞逝,一不留神,我们已经从年幼无知的童年走过,来到了那风采奕奕的少年时代。
少年的风采是勇往直前,永不言败。
还记得那次运动会吗?在运动赛场上,一滴滴汗水,飘洒在绿茵场上。伴随着矫健的步伐,少年们奔跑在赛道上。尽管累得气喘吁吁,尽管汗水已经湿透了运动服,但是他们仍然没有放弃。哪怕一次次失败,也要坚定的跑向终点。再看看四周的啦啦队,举着小旗,喊着振奋人心的口号,为运动员们呐喊助威。
整个赛场,洋溢着我们少年的风采。
少年的风采是刻苦努力,顽强奋斗。
中考来临,随处可以看见同学们拼搏的身影。我们爬上书山,又在卷海中遨游,每个人都带有一份目标与希望。平时吵闹的课间如今也多了几分紧张与宁静。只有纸和笔间摩擦声越来越清晰了。同学们都在紧张的学习着,尽管上下眼皮已经打得不可开交,却依然斗志昂扬,继续为心中的目标执着追求,迎接挑战。
少年的风采是阳光向上,充满活力。
有时同学间也闹不愉快和小矛盾,有时大家为了一道数学题争得面红耳赤,有时因为值日做的多少而吵得不可开交,有时为了班级建设意见不合而大吵一架。可每次都是不到一节课时间又和好如初。虽然大家都有自己的情绪,却从没影响那颗团结向上,充满阳光的心。
少年时代的我们最然叛逆多愁,但是我们永不言败;虽然情绪多变,但是我们意志顽强;虽然难免心浮气躁,但是我们阳光快乐。这,就是我们少年的风采。
少年时代是美好的,纯真的,那么就请珍惜这美好的时光吧,尽情展示这少年风采!
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同学们好,欢迎大家来到新东方的网络课堂,中考刚刚结束,相信很多同学还心有余热,对于语文这门考试来说,大家最关注的可能还是今年的作文题《少年风采》,今天我们来解析一下作文题,作文题是这样的:
对于十四五岁的少男少女们来说,举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采。请以“少年风采”为题写一篇文章。
根据我们新东方的课程,可以用察言观色四个字进行解题。
首先是察——审题。首先看第一个,这个作文题目限定了什么?没有限定了什么?
第二,如何选择题材才能够胜人一筹,我们一个一个展开。
对于十四五岁的少男少女们来说,所以同学们,这个作文题里限定了主题,主题是什么?少男、少女,也就是说要写什么呢?写少年,如果说你写一对在夕阳下面一对老人推着车非常浪漫,这样就不能写,离题了。所以这个主题非常明确,就是写少年,写初中生。
我们再来看一下题目里面有什么是没有限定的?首先他说个人有个人的风采,群体有群体的风采,所以写的时候你既可以写个人,你还可以写群体,也就是说你可以写自己的一件事情,也可以写你和同学们一起,班级或者特定的团体,比如你参加了合唱队,整个合唱队的活动。
还有什么没有限定呢?他说家庭、学校、社会,那么家庭、学校、社会是什么没有限定?也就是你取材范围没有限定,你可以写家庭、学校、社会里面发生的事情,能够展示你风采的事情,所以这篇文章来说,它限定和非限定。
我们来看一下,首先限定了行文的主题他必须是少年,有些同学写他的妈妈,写他的老师,写得特别生动,但是这些都应该排除在这次中考之外。接下来我们看一下未限定取材范围,家庭、学校、社会皆可以,这是我们初中生在初中阶段接触最多的三个地方。
我们来看第二个未限定取材范围,也就是说家庭、学校、社会,从小到大都是可以写的,再一个看未限定主体数量,你可以写个人或者群体。
察言观色的第一步,察,我们发现今年中考题相对比较简单,因为它除了限定主题之外,它在取材范围和主体上都没有做任何限定,所以同学们审题的时候花的时间比较少,来写出一篇比较好的、优秀的作文的。
好的,我们既然说这么多东西都没有限定,我们如何思考我们的选材呢?我们进行一个简单的推理,最后选择出适合自己的材料来的。
好,那么今年还有一个什么东西没有限定?就是主题没有限定,它包括奋斗、亲情、奉献没有限定,那么在奋斗上可以写,比如同学们喜欢弹钢琴,在弹钢琴过程中,克服了困难,在亲情上面,表现你爱父母,比如说拿一盆水给父母洗脚。奉献呢,比如说给灾区捐款,这都是展现“少年风采”的主题,这些题材是如何出来的呢?我们进行一个简单的推理。
比如说这个世界,因为今年这个主题是以我为中心的,接着把外部世界进行一个推理,比如我有三种状态,比如说很好,如果外部世界对你一个积极的回应,外部世界也很好,比如说我的妈妈也很好,每天给我做饭吃,然后我也会给妈妈做饭,这就是感恩。
接着我的状态还是非常积极,但是外部世界可能并没有我想象的那么好了,我在公交车可能由于别人的不慎,别人踩了我一脚,但是我原谅了他,这个主题就是宽容。
接着是我还是非常好,但是别人是无状态,我们去捐款的时候,你肯定不会考察一下灾区的少男少女们学习好不好,你都会给他们捐钱,这就是奉献。
我的状态除了好之外,还有这样两种状态,就是不好和无状态,我们怎么办呢?就是把自己状态变好,这就是奋斗,所以我们平时这四大类主题感恩、宽容、奉献、奋斗都是平时训练的。
那么我们看这个外部世界可能更多一些,比如说以我为中心,外部世界包括他人、社会、自然界,下面分为感恩、宽容、奉献、奋斗四个主题,这是一盏小灯笼,上面是我们的取材范围,我、他人、社会、自然,下面是我们四个主题,感恩、宽容、奉献、奋斗。
比如说“少年风采”要写一篇关于奉献的文章来展示我的风采,你是不是可以写对他人的奉献?有些同学可能经历过这样的故事,在班里面有同学生病了,你提出来同学们我们要去献爱心,你可以写我对他人的奉献,我没有发生这样的事情怎么办呢?你可以写对社会的奉献,比如说2008年四川地震了,你可以对这个社会做出贡献,你可以献出爱心。
另外,环保,我们可以在社会上有很多垃圾,这时候你能不能捡起来,或者你在等车的时候,看到公交站牌有小广告,你撕下来,这都是对社会奉献的主题。
所以这样就可以分成十二篇作文,你可以从十二篇文章里面选择一篇你最熟悉的、最拿手的“少年风采”文章来。或者在选题上,以及在审题和题材选择上,你就可以比别人更胜一筹。
下面要进行第二步,叫语言的构架,这里我们可以拿一篇范文讲一讲今年的“少年风采”应该如何去做,这篇范文我选择了一个有代表性的,同学们写得比较多的奋
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