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和父母闹翻了，本人女高中生，想问问各位如何凭靠自己在世界上活下去（不必和我说和父母道歉之类的话）
女高中生和父母闹翻了，不想给父母道歉，想独立闯生活。小小年纪就有这么大的脾气和志向，真是太有骨气了。
高中生，说小也不小了，完全有能力自主生活下去。
一，你虽然不想向父母道歉，但也不要继续再惹父母。因为他们若和你计较，扒了你身上的衣服(应该是他们买的。)你可就出不了门了。
二，上学是不可能了，由于学历低，好工作也没你的份。
最简单的法子就是拾荒。
找个安全可靠的地方把自己安顿下来，准备几条蛇皮袋子到堆放垃圾的地方去捡能卖钱的东西。只要不怕苦，又勤奋，一天捡个二三十元不成问题。
由于你是女孩儿，不要轻易和人说话，以降低生存风险。
捡垃圾虽然脏些儿、累些儿、收入低些儿，但安全无风险，且自由。
如果你勤快踏实，除去生活费(每月五百元右右，吃饱就行，吃好是不可能的。)每年可以有五六千元的收入，若不生病，六十年后你也许就可以在县城以下的地方买一间房子住。那时你就有了自己的家了。
三，你也可以去务工，诸如环卫工、饭店服务员、商场店员建筑队工人、甚至流水线工人都行。工资肯定比捡垃圾强得多。
不过，顾客、老板、领班批评你，骂你，你可要忍住。尽量不去还嘴，不去争执，更别生气。叫你加班，别推辞，别嫌累。否则，你只有(走人。)另谋生路了。
四，你是女孩儿，风险特别大。不要轻易相信人。否则，万一被人贩子骗走，你这辈子就基本完了。或许永无出头之日。
五，等二年你该嫁人了，要认真选好人家。否则，发生家暴什么的，你只能忍着。因为你没了父母，还真没人多管你这闲事儿。
六，这个世界上唯一无私爱你的人就是你父母，他们是你一辈子的依靠。你选择脱离父母，就等于选择了孤独、选择了失去保护、选择了磨难。
折腾一阵子后，或许你想主动向父母道歉。由于你先前的决绝，父母是否接受也就很难说了。
手抄报到底锻炼了孩子什么
手抄报，培养的是孩子的学习能力
先抛开老师给孩子留手抄小报作业简直就是给家长找麻烦的成见，仔细想想孩子完成一份小报，要做哪些工作，就不难发现，孩子通过做小报，会锻炼到好几个方面的能力：
第一，信息收集的能力。
孩子完成任何主题的小报，第一步要做的，都是收集所需资料。有的资料，要到网上搜索，有的资料，来自平时孩子读过的书，有的资料，来自日常生活。收集这些信息的过程，会锻炼到孩子的信息收集能力。
孩子要收集到这些信息，需要学会利用网络搜索引擎做信息检索，需要学会调动沉淀在记忆中的信息，需要学会观察生活，表面上看来，他只是做了非常简单的工作，但这种信息收集能力，却是孩子学习能力的重要组成部分，他之后的课程学习、考试、自助学习中，都需要经常用到这种能力。
第二，信息识别、筛选、归纳、整理能力。
孩子收集到的信息可能很多，而且庞杂，需要根据手抄报要求的主题，筛选出有使用价值的信息，之后再进行归纳整理，让这些信息清晰、简明、有条理。
在这个过程中，孩子识别信息的价值、可用性、对信息进行归纳整理的能力，都会得到锻炼。这也是学习能力的重要组成部分，孩子学习每一门课程，都需要能识别、筛选出真正重要的、有价值得信息，并将它们归纳、整理，形成理解和记忆。甚至孩子课上会不会听讲、能不能把握老师讲解的重点，也和这种能力相关。
第三、版面规划能力。
孩子收集整理好的信息，还要进行规划，决定哪些信息放在哪里、哪些是重要的，要突出显示，哪些不太重要，可以放在不醒目的位置，这可以培养孩子的版面规划能力。
一些父母可能觉得，这种能力有什么用呢？孩子又不要去画黑板板和办报纸。但孩子需要完成作、需要考试吧？不具备这种能力，他的在完成作业和考试时，也很可能不分主次，乱成一团，辛辛苦苦写了一大篇，但是最重要的内容在哪里，老师根本就没有办法找到。
第四、孩子的动手绘图能力。
手抄报一般都需要绘制一些插图作为装饰，还需要把内容分栏、设计醒目的标题，这可以锻炼孩子的动手绘图能力。
有的爸爸妈妈会说，我孩子不太喜欢画画，对这部分任务感到特别困难。其实这需要的不是绘画的能力，而是根据信息绘图的能力，孩子在小学阶段，经常需要绘制图表，到了初中高中，平面几何、立体几何、三角函数，都有大量的精确绘图工作，孩子动手能力差、绘图能力差，会大大制约这些内容的学习。
第五、完成一项综合性任务的能力。
除了需要以上这些能力，孩子做小报，还能培养出完成一项综合性任务的能力。
很多爸爸妈妈和孩子，之所以觉得小报作业很难、很麻烦，真是因为，小报作业不像是其他作业那样，简单明确，只要按照题目作答就行，它是一项综合性任务，需要调动各种手段、用到各种能力，而且相对琐碎、耗时。
其实，做小报，正是培养孩子完成一项综合性任务的好机会，孩子完成小报作业的过程，会帮助他学会理解任务、规划工作，然后按部就班地完成，而且孩子的耐心、专注力，在这个过程中也都能得到锻炼。
手抄报，是一种研究性学习
手抄报作业，不但可以帮助孩子培养前面说的那些能力，还是孩子研究性学习的开端。
小学低年级孩子的爸爸妈妈，可能对“研究性学习”感到陌生，但孩子上到小学高年级后，你和孩子，都很快会接触到各种各样的研究性学习。
比如，我家小儿五年级时，学校有一个开放性学习任务，是参观古建筑，然后完成一个关于古建和传统文化的报告。这和一般性的参观游览不同，孩子需要自己选择一个古建筑，观察他的建筑形式、风格、功能、各处的细节，然后查抄资料，完成图文并茂并且有自己观点的研究报告。
再比如，我家大儿初一、初二时时，专门有一门课，叫研究性学习，其中某个学期，研究课题是“古建筑中的龙”，孩子们需要自己报研究计划、自己组织研究小组，完成从实地考察、讨论分析、用PPT做研究进展汇报、完成论文的全部工作。
这种研究性学习，其实就是从小报作业延伸而来。如果孩子一上小学就开始自己完成小报，研究性学习任务对他来说，就没有困难，但如果孩子之前的小报都是爸爸妈妈代劳，那么此类的学习任务，孩子就恐怕他还是无法独立完成。
小学生友好交往手抄报怎么画
首先，要先带领孩子搜集素材，找寻资料，体验画的主题。
其次，询问孩子问题，运用苏格拉底的“助产法”，一步一步带着孩子有自己的想法。
最后，给予孩子鼓励和支持，不论画出来什么样子，都是我们眼中最棒的作品
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