本文目录
- 在战斗机中，什么叫两机一等
- 一个手机号可以两个人使用吗
- 明清之际 , 中国封建统治者口中的“佛郎机”、“红毛番”指的是什么
- 怎样教孩子认识加号减号等于号
- 为什么有些工厂一线普工天天招人
- 有什么好玩的单机游戏，有故事模式的游戏
- 你知道哪些游戏主角并不是英雄而是大反派
- 影帝刘青云宠老婆是出了名的，但你知道他老婆有多厉害吗
- 你知道哪些剧情堪比《巫师3》的rpg游戏
在战斗机中，什么叫两机一等
没有听说过两机一等，倒是经常通知“双机一等”，也不叫在战斗机中，而是叫战斗值班等级中。
空军航空兵战斗值班等级划分为四级：战斗起飞、一等战备、二等战备、三等战备。战斗起飞是因警戒空域发现敌情或特情，战机升空侦察、驱赶或作战；一等战备是指飞行员进入战机座舱，待命起飞，有双机一等（两架战机进入一等战备）、四机一等，至全团一等；二等战备是担负战斗值班的空勤、地勤、电源车吃住在战斗值班线，随时保持战斗待命状态；三等战备是指战斗值班人员勿需在值班室，不出营区即可，如遇战斗或特殊任务，以保证迅速到达值班线。
这些信息对于平民百姓没有什么意义，问多了说多了难免泄密，毕竟军队的信息，不能都公开透明，任何一国也有保密纪律。
一个手机号可以两个人使用吗
本行业问题，我来回答。
目前而言，手机卡需要将IMSI号码和手机号码在运营商的营业厅继续绑定才能入网，传言里的可以克隆手机卡的都是骗子，根本不可能实现。
你的手机号码肯定是二手的手机号码，原号码主人在丢弃这个号码的时候，没有去银行解除预留号码绑定，所以你才可能受到银行的通知短信；在民航留的号码没有变更，所以你才能收到民航的短信。
至于你说的用你的手机号码注册成功了苏宁的账号，这个是不可能的。你如果不相信可以用你的手机号到苏宁的官方网站看看，不要点击短信的链接；因为如果不是其他人将苏宁账号的注册成功消息转发到你的手机上，就是有不法分子利用伪基站或者其他平台给你发的诈骗信息，一定不要点击。
总而言之，克隆手机卡，两个手机一起使用一个号码，是绝对不可能的事情。那些号称可以克隆手机卡，可以通过克隆卡监听别人的电话、短信的都是骗子，目地是骗你的钱，一定不要上当。
以上个人浅见，欢迎批评指正。喜欢的可以关注我，谢谢！
认同我的看法的请点个赞再走！
明清之际 , 中国封建统治者口中的“佛郎机”、“红毛番”指的是什么
我是萨沙，我来回答。
大家都知道佛郎机炮，这是一种葡萄牙人传来的西方轻型舰炮。
其实，弗朗机是大明对于葡萄牙人的称呼。
中国早期接触的外国商人，主要是波斯人和阿拉伯人。
当时波斯人和阿拉伯人把西欧人称为法兰克人（Faranj），明朝也用同样的称呼，叫做弗朗机。
大家都知道，法兰克人只是公元六世纪左右征服法兰西的日尔曼部落名称，并非代表整个欧洲。
但古代的名字就是如此，比如俄语把中国叫做契丹，阿塞拜疆语把中国叫做秦，都是同一回事。最早你听到什么，就是什么。
关于袋鼠的英文名“kangaroo”的由来还有一段小故事。
而这一切其实只是一场误会，探险家约瑟夫·班克斯的第一次航海旅行时，他抵达努力河(即现时库克镇港口)岸边。在靠岸修理船舰的七个礼拜其间，他意外地发现到一种古灵精怪的动物，便去询问当地澳洲土著，但是由于语言不通将土著回答“不知道”“kangaroo”当做“袋鼠”的英文名称，就一直使用。
但事实上，经语言学家John B. Haviland 研究，当地称呼袋鼠即为“ganguro”，其意义并非“不知道”。
葡萄牙人在大明正德十三年（1518年），乘船到广州。当时明朝不知道这是什么民族，就沿用波斯人的称呼，把他们叫做弗朗机。
红毛番则是大明对于荷兰人的称呼。
这是因为，明朝人认为荷兰人的头发和胡须都是红色。
实际上，也差不多。
荷兰人中有大约百分之五，是一种橘红色、橘色或者铜色头发。
不过，这也不是荷兰人的特例，西班牙人和葡萄牙人也是如此。
为什么把荷兰人叫做红毛番或者红毛鬼，而不叫佛郎机呢？
主要是荷兰人几乎一到中国，就和葡萄牙人为敌，双方甚至多次开战。
大明自然知道红毛鬼和佛郎机不是一个国家，就要分别称呼了。
怎样教孩子认识加号减号等于号
儿童的思维发展是从具体形象思维向抽象逻辑思维逐步提高，符号在数学学习中对于小孩子来讲非常抽象，需要家长用将抽象的知识具体化，也就是先用实物来感知。
一、认识“+”、“=”。
“+”在数学中表示两个数合并成一个数。家长可以先用身边的水果、小棒、积木等物品，通过与孩子一起做游戏来感知“合并”的意义。可以这样做：
第一步：家长拿一个苹果，问小孩子是几个？随着孩子的回答在纸上写上“1”，孩子拿一个苹果，也在纸上写一个“1”。
第二步：家长和孩子将各自拿苹果的手挨在一起，问孩子现在有几个苹果，孩子回答后，在纸上写上“2”。
第三步：告诉孩子，我们将各自拿苹果的手挨在一起，挨得紧紧的，就是将1个苹果和1个苹果合在一起了，合在一起用“+”表示，完成“1+1”。我们知道了1个苹果和1个苹果合在一起是2个苹果，“1+1”和“2”就是一样的，家长在纸上写“=”号，将“1+1”和“2”连起来，教孩子读算式1+1=2。
然后，家长通过不同的两个实物（用小棒、手指、积木、不同的水果、餐具、食物等不同的实物演示）合并到一起，体会“+”、“=”的意义，如1+2=3、2+3=5等，实物演示和用笔写数字、符号同时进行。一直到孩子非常熟练后，就不用实物演示，让孩子进行用数字做加法的运算了。
二、认识“-”。
“-”在数学中表示从一个整体中去掉一部分，求剩下的部分。同认识“+”、“=”一样，用实物帮助孩子建立表象。首先从简单入手，家长手中放两个苹果，问孩子是几，在纸上写上“2”，请孩子从手中拿走了一个，在纸上写上“1”，问孩子家长手里还有几个，顺手在纸上写上“1”，提问孩子：“为什么手中刚才是2个苹果，现在只有一个呢？”孩子回答：“拿走了一下。”家长说拿走一个，就是从2个苹果去掉了一个，去掉用“-”号，在“2”与“1”之间写上“-”。
然后换不同的实物进行演示，用符号写算式，刚开始家长带着孩子写，慢慢熟悉以后，就让孩子独立写，这样符号就在头脑中建立了表象了。
希望能帮到您，祝孩子健康成长！
石榴微教
2020.3.11
为什么有些工厂一线普工天天招人
别的不说啊，我就说说我自己。
首先我是长春市，也是在工厂里面做一线普通工人，先说说待遇。
一天工作10-12小时两班倒，这是现在厂子里面的行情，就是这样，而且工作是一个月休息0-2天，中间想去厕所刷二维码，只能去一个人，如果第二个人想要去的话只能等，要不就上报班长同意以后才可以，自己直接去就会被罚款，中午吃饭25分钟，超过时间扣款，可以坐着工作的工序也不会给凳子，必须站着工作，期间不能聊天，上班时间比较长，自己的私人时间一点都没有，这是真真的事情，前几天我就在长春李什么儿的线束厂的地方工作一上午，实在接受不了这种制度，就跟坐牢一样一样的，虽然待遇还算行，五险一金，干几年的老员工公积金一个月才扣125块钱，有什么用，都是最低最低标准，吃的也就那么回事。
就这些
