本文目录
- 如何自学数学
- 小学数学公式定律手册需要买吗到底有多大用处
- 小学生数学教案，如何书写
- 如何教学，可以使小学数学课堂高效化
- 教小学数学有哪些实用的技巧
- 小学数学思维是什么
- 学数学有什么用呢
- “小学数学难掌握这9张图，满分手到擒来”你是怎么看待的
- 小学数学考编该买哪些书
- 孩子小学的数学基础很差考试三四十分，初一怎么补好呢
如何自学数学
如何自学数学？
作为一个数学老师，我总结了三斧头！
首先，熟背概念再理解。
数学是一个概念接一个概念，必须将每个概念都逐步掌握。否则，前面概念没用理解透彻，后面概念就更难理解。在刚开始学习新概念时，肯定很难理解不透彻。这时候，背诵就非常关键了！在没用理解透彻时，就先背诵。熟背概念，不会做题也能蒙对。学了一系列概念之后，然后将这些概念再集中起来对比再学。
其次，细看例题再重做。
概念熟背之后，就需要细看例题。将例题的题目和解答过程的每一步都问一个为什么，同时思考这个例题与概念之间的关系。然后再思考，这个例题有没有其他的解题思路，有没有用到其他的知识点。最后，再举一反三，这个例题中哪些关键词还可以修改，哪些数据还可以修改。题目的条件和结论能否互换等。
第三，多刷习题再思考。
有了概念和例题的准备，必须通过多刷习题来加强自己对概念的理解。习题是如何与概念结合的，考查了概念的哪个角度。习题与例题之间的关系是什么，习题的解题思路有没有新的突破等。
有了这三斧头，然后再次反复这三斧头，就能体会到数学自学的乐趣。
小学数学公式定律手册需要买吗到底有多大用处
公式，定理需要去理解，没有理解消化的死记硬背是学习数学最大的障碍！我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑，分享解题策略，推广趣味数学，欢迎您的关注。数学不是记忆学科，是逻辑学科。任何公式，定律都是别人的归纳，没有经过自己思考内化的过程，是不能为己所用，更谈不上举一反三的。以下详解，供您参考！
王老师小学数学领域的第1144个悟空问答！
小学数学经历公式的推导过程才是重要的
小学阶段，王老师向来反对记忆公式，生僻的记忆性知识，机械的程序化方法不是数学思维启智正确的打开方式。数学综合实力考察的是思维能力，也就是你面对一个问题时如何去思考，而并不是考简单的知识点，基本公式去模仿、去搬套，更不是靠记忆去给出答案。
很多家长也乐意搜集一些知识点，当然很多无创作能力的头条老师也是靠发试卷，知识点为生。没有经历思考的过程，就是无用的，逐步被遗忘并丢弃在电脑某个角落。
① 公式是需要推导出来的
你听过某个数学学霸靠记忆公式来学数学的吗？公式一定要明白为什么这样？否则就是思维偷懒的行为。
比如平方差公式推导，蝴蝶模型结论推导。
② 公式是死板的
特别是应用题，很多老师居然让背数量关系公式，这限制孩子数学题型的拓展，公式可能适用于基础题型，换一换就不知道思考方向了，这就是记忆公式的危害，无法灵活运用各种数学思维，举一反三。
比如几倍多几的差倍问题
③ 记公式是低效率方法，那是你没交给孩子更好的思考模型
图示是很好的解题策略，除此之外，很多题型本不需要记忆公式，举两个典型例子。等差数列公式很多，通过记公式学习打击孩子学习数学的热情。王老师教孩子画怪物人脸图，不需要记任何公式，一图搞定求公差，求某项，求项数等题型。
还有植树问题，四种不同场景下棵数和间隔数关系，要记四个公式？很多孩子就是这样开始讨厌数学的。王老师通过一个小道具即可帮助孩子找到对应模型。
④ 公式在一些题型没有用处
比如行程问题，比如复杂计算都是从思维方法角度考察，是各种思想综合运用能力的直接反映。行程问题就是路程，速度，时间三者关系，记住这个公式能解复杂问题吗？小升初考察很少考察公式的。计算里面裂项，换元，通项归纳，是一种思想，要深刻理解才能去灵活应对。
结语
知识层面的学习向来是最简单获取的，问题是理解了没？会运用之去解决问题没？以上！你也不用买了，文末附小学全部课外知识点汇总，一个一个去推导理解吧。系统学习请关注王老师趣味数学系列专栏。
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小学数学重要知识点汇总
小学生数学教案，如何书写
首先，教案必须要有的是教学目标，教学重难点教学准备以及教学过程，而教学过程中分为导入、新授、巩固练习和总结、课后作业。
教学目标分为三个目标，就是知识与技能，过程与方法，情感与价值观，这三点分别是你这一节课所需要体现出来的目标，你这个目标来进行以下的写。
然后就是重难点，重点和难点，重点是你这一节课必须要讲透彻的东西，难点本人认为是需要仔细和必须要讲透彻的东西，这两点他的观点有相同也有不同。
接下来就是，教学过程，教学过程分为导入这个环节，你可以由故事导入，激情导入以及问题导入，接下来就是你新课导入，接下来就是教学的一个过程，这个过程你可以以第一人称来写。最后必须要有巩固练习，这是小学数学教案中必须要呈现的东西，最后要有一个总结性的一个话语。
课后作业就是通过这一节课你所需要的布置写哪些作业？
板书设计就是就是把那个当做一个黑板该怎么设计的板书一般来说，数学的话，重点在中间，旁边两侧进行导入，或者练习过程。
如何教学，可以使小学数学课堂高效化
谢邀。没教过小学数学，但初一的学生教过，想来和六年级差不太多。
要课堂高效化，主要是能够对每节课内容都能起到立竿见影的效果。
我就说重点吧。
1、激发兴趣，让学生喜欢你，进而喜欢数学，这是相辅相成的。
学生喜欢你了，就喜欢你的课。你的课讲得生动活泼，趣味十足，学生就更喜欢你了。形成良性循环。
2、精讲多练，让学生有表现的机会和舞台。
凡是学生能做的，都让学生做。小学要关注到每一名学生，提问要设计好，简单问题提问学习成绩较差的同学，也就是量体裁衣。尽量不让学生站起来回答不上。我一般都是针对不同层次的同学，设计不同的问题，让他们有成就感，从而激发他们的学习兴趣。
3、当堂检测，每节课都可以出几道练习题，让学生快速独立地作出，老师当堂批改，最好能做到面批面改。老师可以在课堂上批改几位不同层次的学生，发现问题。然后让学生自己给自己打分，同座互相批改。形成一种你追我赶学数学的局面。
4、表扬鼓励永远大于批评惩罚。尽力不使用批评惩罚，如果他做得不好，你没表扬他就是对他的批评了，他会知道努力。
5、爱，永远是教学的第一要素。你真心对学生，学生会感觉到，他会不辜负你对他的希望。
教小学数学有哪些实用的技巧
教小学数学有哪些实用技巧？
对于成人来说，小学数学内容太简单，因此很多人认为，小学数学不就是“1+1=2”吗？谁也教得了。
说这话的人都是不懂教育的人，尤其是小学教育。说这话的人可能会高数，可能比小学数学老师学历高，但想要把零基础的五六岁孩子教会绝非易事，需要一些方法和技巧。
至于什么方法和技巧，我们先来看低年级孩子特点。
一、小学生思维以直观形象为主，抽象思维为辅，尤其是低年级
