本文目录
- 部编版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》精品教案+同步练习
- 部编人教版三年级语文下册习作《奇妙的想象》优秀教案(含反思)
- 部编人教版三年级语文下册第26课《方帽子店》教案设计
- 部编版三年级语文下册复习课教案
部编版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》精品教案+同步练习
教案：
一、知识与技能：
1、认识“墨、染”等6个生字，会写“墨、染、竿”等11个生字，正确读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等词语。
2、朗读课文，理解课文内容，背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点。
二、过程与方法：
1、有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境。
2、联系上下文理解诗句的意思。
三、情感态度价值观：
体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
四、激趣导入，引出课题：
1、童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》。（板书：童年的水墨画）
2、孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐。
3、让我们走入诗歌，感受“我”童年的快乐吧！
五、初读全文，认识生字：
1、初读课文：初读诗歌，我们不仅要读准确，还要用心去感受。请同学们自由读课文，不添字，不漏字，把字音读准确，还要把声音放轻一些。
2、要求： 读准字音，读通顺句子。 边读边思考，在不理解的地方做上记号。
3、生字，读生字。 师生共同正音：注意读准：平舌音“碎”翘舌音“染 爽 ”，前鼻音“竿”，后鼻音“腾 浪”等。“蘑菇”在一起时，“菇”读轻声。
4、词语，读词语。 水墨画、染、绿 浪、花 溅、起 清爽、 打碎，自由读，小组读，指名读。
5、注意读准：前鼻音“溅”，后鼻音“爽”。（开火车读，齐读）
6、学生以自己喜欢的方式再读一读这几首儿童诗（可以独自读，也可以和同座合作读），看看哪些地方使你受到印象深刻，做做记号，再有感情地朗读体会。
7、组长汇报，全班交流，师引导学生评价所提出的问题，并解决疑问。（相机进行词句训练和朗读指导）
8、朗读课文，自学生字新词。
六、课堂小结及拓展延伸：
1、抄写本课生字，小组评比，说一说谁写得最好，好在哪里。
2、读熟《溪边》。
部编人教版三年级语文下册习作《奇妙的想象》优秀教案(含反思)
这个问题，要解决两个问题。一是健康的身体，锻炼身体选孩子喜欢运动，体弱就自悲没勇气。二是精神层面的，自信也就是自我认识，大人帮助孩子建立自信的信念，多赞美孩子的优点，这是一种肯定孩子心里产生自信，大人的肯定孩子有了行为方向，就会产生信念看到希望。赞美，肯定，产生自信。自信产生勇气。
由于孩子天生还是存在胆小、害怕的一些因素的，如果我们家长能够带着孩子多去接触一些社交，本身家长就会给孩子增加了一些自信，让孩子身上的胆小、害怕的情绪去除一些，孩子必然会更大胆做一些事。如你叫孩子单独跑个1000米，他可能有些胆心跑不下来，但是家长如果领着一起跑，很容易跑下来。经常的带孩子去锻炼一些项目，久而久之孩子也会克服困难，自己能够做下去了。
部编人教版三年级语文下册第26课《方帽子店》教案设计
【教学目标】
1、认识7个生字，并能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读课文，能用自己的话复述故事中最令你意想不到的部分。
3、明白世界上的事物总是在不断地发生变化，我们也要敢于改变，勇于创新。
【教学难点】
用自己的话复述故事中最令你意想不到的部分。
【教学过程】
一、提问导入
1、板书课题《方帽子店》，指名学生读。
2、读了课题，你有什么问题吗？
3、是啊，怎么会有这样的店呢？这些方帽子有人买吗？方帽子店的生意好吗？……让我们打开课本，跟着作者一起去故事中找寻答案吧。
【设计意图】题目中的“方帽子”在我们实际生活中是没出现过的，学生看到就会产生很多疑问。一开课，就让学生对课题进行质疑，这样使学生带着好奇和问题走进课文，激发学生的阅读兴趣。
二、梳理，概括故事大意
1、自由读课文，要求读准字音、读通句子，难读的长句多读几遍。
2、出示生词，指名读。
橱窗 不能改 奇怪 不舒服
碗 扣在头上 舒服 漂亮
香蕉形 圆筒形 各式各样 古董
①齐读词语。
②谁来选用上面的这些词语，简单说说课文讲了一件什么事？
【设计意图】三年级学生的概括能力还不强。为了降低学习难度，这一环节设计了三组词串，分别围绕“方帽子戴着不舒服”“圆帽子又舒服又漂亮”“方帽子成了古董”这三个内容，引导学生学习。
学生只要把这三个内容连成一句通顺的话就能概括文章的主要内容。这样，降低了学生概括课文主要内容的难度，让学生知道概括内容有法可循。
三、对比，呈现故事内容
1、下面，老师要带大家去认识这一家店。
（1）出示：“这家帽子店从来没有做过别的帽子。”
①“这家帽子店”你知道是哪家店吗？
②他们做的是什么帽子呢？
（2）出示：“他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……”
你知道省略号省略了什么吗？
（3）这真是一家有意思的店。你能给大家介绍介绍这家店吗？
2、这家店卖的方帽子，大家喜欢吗？默读4～10自然段，找一找大人和孩子各是怎样的表现。
（1）出示：“他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头大汗。”
①这样的方帽子真是又奇怪又不舒服，从哪儿能看出来？
②谁来读读这句话？
③既然这样，那大人们为什么还戴着方帽子呢？（“因为一直以来都是这样的。”）
④这些大人们给你怎样的印象？
（2）出示：“小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。”
①孩子们喜欢的是什么帽子？你觉得这样的帽子好吗？
②“假如我们用布做成真的帽子……”你想象一下，孩子们会做出什么样的帽子呢？
③这些孩子们又给你怎样的印象？
（3）这些大人们宁愿戴着又奇怪又不舒服的方帽子，也不想着做些改变。孩子们可不这样，他们动手做出了自己喜欢的圆帽子。你能用自己的话描述这些大人和孩子吗？
3、出示：“街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃了一惊。”
（1）知道方帽子店的主人为什么吃惊吗？
（2）分角色朗读方帽子店的主人和儿子的对话。
（3）为什么方帽子店主人要让儿子把舒服的圆帽子丢掉呢？
4、后来，人们还喜欢方帽子吗？从哪里可以看出来？默读课文16～20自然段，画出相关的句子。
（1）小组内讨论交流。
（2）出示：“孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……”从这句话中，你想还会有什么形状的呢？
（3）出示 “专卖从不改变的方的好帽子”和“专卖各式各样的舒服的好帽子”两个句子。
同学们，你们觉得哪家店的帽子才是真正的好帽子？
（4）在竞争中，圆帽子最终赢得了大家的喜爱。你能用自己的话说说这部分的主要内容吗？
部编版三年级语文下册复习课教案
一、复习目标：
1、复习掌握第一单元的生字
