2023-2023学年第一学期，在学校的宏观部署下，教导处按照学期初制定的工作计划，依托各年级组的管理优势，努力以课堂教学研究、教师专业发展作为主要工作目标，继续深化课堂教学改革，打造高效课堂，确保教育教学工作有序、高效开展。

一、强化教学常规管理，全面提高教学质量

1.优化教学过程管理，切实保障课堂教学效率。

备课要深入，目标要明确，实现“三备三结合”：备课标和文本,做到心中有本;备学生和学情，做到目中有人;备教法和学法,做到手中有法；做到课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本知识、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、知识体系与心理素质相结合。

2.落实教学常规检查，全面提升教学常规水平。

坚持一周一查一反馈制度，采取级部自查与学校集中检查相结合的方式，做到有查必评、有评必改，将发现的问题以合适的形式进行反馈。

3.交流分享教学经验，举办教学特色展示活动。

学校在2023年2月10日举办了教学特色成果展示活动。从学校工作展示、师生读书成果展示、情境化教学课堂展示、阳光大课间展示和教学常规材料展示等五个方面搭建了交流、研讨与展示的平台，进一步规范了教学常规，丰富了教学课堂模式，促进了教学的交流与学习。

4.紧密结合“双减”背景，优化作业设计管理。

从学科特点、教学目标和学生实际出发，精选作业内容，优化作业设计，严控作业数量，提高作业质量，科学布置作业，实施有效作业，及时填写“作业批改记录本”；充分考虑不同层次学生的实际，实施“基础作业+弹性作业”，促进学生差异发展；作业批改有力度，全批全改，要及时，要有日期、等级或批语；作业批改有温度，或运用激励性语言、或使用符鼓励性标志，发挥作业的反馈育人功能；作业批改要规范，书写工整，标点准确，符号规范，评语得当，指示具体；作业讲评要及时，共性问题要集体讲评，个性问题要辅导或面批。在学科作业设计评选中，我校100余人次获全区一等奖；9人次获全区二等奖；8人次获全市二等奖。

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二、深化课堂教学改革，促进教师专业发展

1.理论引导教学实践，学习先进教育理念。

组织各学科进行部级优课的学习，深入研究优质课堂教学策略，优化注重课堂教学行为，提升课堂教学水平；组织教师订阅教学刊物，加强理论学习，积极撰写学习心得，提升自身学科素养。

2.开展课堂教学活动，积极打造高效课堂。

利用交互系统平台，以备课组为单位，积极开展“人人一节在线录播课”活动，设置在线课表，实现全市出镜，同时组织教师利用平台，积极学习全市同学科录播课，实现相互学习，取长补短。开展双师同步课堂，促进教育集团化发展。开展磨课研课活动，以磨课教师为主角，同备课组教师协同打磨，打造精品课堂，切实提高教师执教水平。开展领导随机推门课活动，帮助教师改进课堂教学，提高常态课质量。

3.落实师徒结对帮扶，促进青年教师成长。

学校落实优秀教师示范制，发挥骨干教师、学校学科带头人以及老教师的示范、辐射和引领作用，实施青蓝工程，师徒结对帮扶。落实青年教师压担制，给青年教师压担子，促进青年教师练底子，努力培养一支德能兼备的青年教师队伍。

4.严格落实新课程方案，全面实施新课程标准。

今年2月，新的课程方案、各学科课程标准已经颁布。学校积极开展“学课标，说课标，落实新课标”活动，努力提高建构学校课程体系的意识和能力，让每位教师尽快熟悉新的要求，适应新的变化，实现新的成长。聚焦新课标中的问题，转化为自己课题教学、科研研究的问题，推动课标落实、促进个人成长。

三、规划学科组、备课组建设及教研日活动

1.规范学科教研日，实行“备教评”一体化。

各学科依据学科教研日安排，确定好每次的中心发言人进行备课，然后确定好该发言人的上课时间、班级、节次。实行一条线跟进式操作，暨第一节备课、第二节修改、第三节上课、第四节评课统一起来。促使每位教师认真钻研教材，研究教法，精心备课，打造高效课堂。

2.加强学校督导反馈，实现教研效益的最大化。

学校深入开展“集体备课”校长督导制度。各位校长划分到学科，每人一张《集体备课督导安排表》，从备课时间、地点、学科、督导校长、教务处值班人员等方面进行明确细化。

3.强化各学科组建设，推动学科活动的日常化。

各学科组结合本学科特点制定工作计划，计划与学科教研日、与学校实际、与教师实际相结合，把学科教研日真正搞活，做出实效。引导各学科组创新开展富有学科特色的教研教学活动。如：语文学科的经典阅读、规范书写、主题征文等活动；英语学科的口语交际、人机对话、二次作业等方面的尝试。

4.成立“读书、科研、写作”共同体，提升教师精神境界。

精读教育教学书籍，每天读几页书，写100字左右的随笔，每月集中进行展示，谈心得、议感悟、话收获，使读书成为一种习惯，集体交流成为一种风气，全程学习成为一种乐趣。

四、加大专项工作管理，扎实开展各项工作

1.严格学籍管理制度，做好控辍保学工作。

对休、复、转、借读的学生严格按制度进行，控制学生的流动。各级主任及班主任要及时上报各班学生的去留动向，以便于准确掌握在校学生的情况，做好控辍保学工作。

2.实行全员挂包学生制，提升教育满意度。

学校成校长、级部主任、班主任为成员的工作专班，下沉一线，全力做好家校“沟通”小哥；学校每位学生都有自己的挂包教师，确保不漏一人，级部主任抓部署、抓调度、抓推进，当好讲解员，将全员家访常态化。针对学生家长的需求，切实做到了“真、细、实”三个字，满足家长和学生的真实需求，把工作认真细微落到实处。

3.关爱残疾儿童发展，促进健康快乐成长。

学校持续关注残疾学生的随班就读和送教上门工作，切实保障残疾学生接受教育的权利，让残疾学生“学业有教、安全有保、生活有助、心灵有润、亲情有护”，让他们感受到学校的温暖和老师们的关爱，让他们历经风雨也要能够笑对人生，让他们受挫的生命之花绽放出背后的美丽！

4.丰富学生课后生活，提升课后服务质量。

学校聚焦每日课后服务助“双减”，坚持以学生发展为本，多措并举丰富课后服务，提升全环境育人水平。重点打造基础板块，通过开展作业辅导，提高学生学业水平，实现作业不出校，难题不回家；其次打造多样板块，通过开展丰富多彩的趣味体育活动、社团活动，培养学生的兴趣特长。学校的课后延时服务工作解决了家长难题、张扬了学生个性、彰显了学校特色，取得了良好效果。

5.凝聚合力精细管理，做好毕业学科备考。

学校成立毕业年级工作专班，研究解决师生面临的新问题、新挑战，传承往年的成功经验，研究学科教学、班风学风、学情调研等情况；制定阶段目标，强化竞争意识；抓好集体备课，打好协同作战；研究命题方向，提高备考质量；精细复习计划，提高复习成效；打造高效课堂，提升备考效率。

本学期，教务处各项工作已经圆满完成，各项管理要求也已落实到位，教学管理也取得一定成绩，当然也存在不少问题。今后，教务处将继续凝心聚力，推动、检查、落实学校各项教育教学管理要求，在学校领导的具体指导下，积极推进“课堂改革、学校行动”的落实，脚踏实地做好各项教学管理和服务工作，为进一步提高我校教学管理水平和教学质量而不懈努力。

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