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闪闪烁烁怎么造句
闪闪烁烁形容光亮动摇不定，忽明忽暗或说话吞吞吐吐，说话很不连贯。按照该词义造句有：
一、月光穿过树阴，漏下了一地闪闪烁烁的碎玉。
二、路灯亮了，晶亮的雪花在光影里闪闪烁烁，像一群群洁白的小飞蛾。
三、夜晚，马路两旁的霓虹灯闪闪烁烁，令人眼花缭乱。
四、他说起话来总是闪闪烁烁的，叫人捉摸不透。
五、你的笑容的闪闪烁烁，成为我旅途中最美的点缀。
六、她的目光中不仅有询问和游移，那闪闪烁烁的光波里还有期待、盼望和默许。仿佛她己支好了一种架势，只等待我猛地一击。但她又绝不会进行抵抗，她准备好了在我的一击之下全面瓦解。
七、看着温暖的炉火和闪闪烁烁的圣诞节彩灯，听着家人们的欢声笑语，我不禁惬意地微笑着。
八、晚霞绚烂夺目，落下后期待朝阳的升起；星光闪闪烁烁，天明后等待夜幕的降临。美好虽然短暂，却永不逝去，期待珍藏心底。周末来临，愿你惊喜连连！
九、闪闪烁烁的星星眨巴着眼；洁洁白白的皓月柔和着光；酥酥柔柔的话语甜蜜了心窝；艳艳丽丽的玖瑰佐证了浪漫；七夕到了祝你：幸福无极限！
明亮造句四年级
你的眼睛好像天上的星星一样明亮。
1、那明亮的眼睛里流露出对我们的关切之情，脸上笑盈盈的。2、星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。3，明亮的教室里坐满了听课的同学。
明亮，是汉语词汇，意思是指的是发亮或发光，光线充足，耀眼的强烈光亮。释义：1、清楚可见的。2、光明而坚贞。3、光亮，光线充足。4、强烈，响亮而有力。5、明白清楚。6、发亮。
用烟花造句子四年级
用烟花造句子四年级
1、这批非法烟花爆竹包括礼花炮、霹雳炮、鞭炮、土炮等34个品种。
2、吉祥的烟花，为你闪烁；温馨的灯火，为你摇曳；浪漫的星光，为你挥洒；平安的钟声，为你敲响；真挚的祝福，为你发送。平安夜，愿你福寿安康，开心永远！
3、烟花，一朵、两朵、三朵爆了，散了，装饰着夜空。夜空顿时成了花的海洋，姹紫嫣红，大地也被烟花装点得像仙境一样美丽，漂亮。
4、每朵烟花，绽放的都是吉祥如意；每副对联，抒写的都是富贵财气；每杯美酒，斟满的都是久久平安；送份祝福，字字都是真心诚意。新的一年，祝你万事如意，心想事成！
睁眼造句四年级正常一点
1.早晨一睁眼就9点多了。
2.总在回想时，巴黎的美像闪烁的河水，如此亮堂到让人无法睁眼。
3.老栓又吃一惊，睁眼看时，几个人从他面前过去了。
4.我必睁眼看，侧耳听在此处所献的祷告。
5.我的神阿，现在求你睁眼看，侧耳听在此处所献的祷告。
6.呵，我微微醉的眼不敢睁呀。一睁眼，你会乘着白隙飞走的哩！
7.在假睫毛上涂胶，待五分干时戴上，稍待片刻后睁眼查看。
8.上主，请你侧耳倾听！上主，求你睁眼垂视，细听那打发使者辱骂永生天主的散乃黑黎布的话。
9.没有哪个朝代如此热衷于漂泊和睁眼看世界。
寂静造句四年级
寂静造句四年级水平：
1. 夜深了，热闹的广场变得十分寂静。
2. 月亮出来了，俯视着寂静的村庄。
3. 夜深了，寂静的连小村庄的呼吸都听得见。
4. 寒冷的秋风吹过后，林木好像被冻概了似的，重又恢复了原来的寂静。
5. 夏天的一个晚上，天上星星闪烁，一阵阵凉风驱散了白天的余热，大地一片寂静。
6. 寂静的黑夜里，几颗星星在夜幕上闪烁着。
7. 嘹亮的军号声打破了黎明的寂静。
8. 一颗闪光的流星划破寂静的夜空。
什么像什么似的什么造句
您好！
您看这几个如何?
1.白雪飘扬在天空,像被风吹起来的柳絮似的；
2.运动员驰骋在赛场,像奔跑的猎豹一样；
3.繁星点点,像撒在墨玉盘里的珍珠一样.
比喻句造句四年级
四年级的比喻造句详细例举如下：
1、晚上，昙花开了，像一盏精致的宫灯似的花苞，张开了洁白的小口，散发出一股清香。雨后的天空出现了七彩的虹，犹如花束编织的环带，缀在蓝色的裙襟上。两只公鸡展开双翅，伸长脖子，脖子上的羽毛直立起来，好像古代战士们手中的盾牌。
2、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光。白云变化莫测看，一朵像狗熊似的云团，慢悠悠的过来，一副憨头憨脑的样子。几片白云又高又远，淡淡地，慢悠悠地飘着，自在得像荷塘里那一片纯白洁净的睡莲。
3、白云一团团的如棉花，一卷一卷的如波涛，像山峰相连般地拥在那儿。柳树的身躯笔直笔直的，像一群站岗的卫兵，在路两边一动不动的站着。夏天的雨是子弹，哒，哒，哒，敲打着每家没湖的房顶，那声音是多么的清脆。
4、杨树的叶子有点发黄了，秋风吹来，杨树摇摇晃晃，好像它已经老了，站不稳了。那柿树的千枝万杈挑起了一盏盏红灯笼，在秋风里摇荡，在蓝色天幕上闪烁。那一片片五颜六色、千姿百态的野花点缀在草原上，仿佛一块色彩斑斓的大地毯。
暑假夜晚看星星的感受用我看到了 ,仿佛 ,仿佛 ,仿佛
1、我看到了漫天的繁星在闪烁，仿佛看到了千万双求知的眼睛，仿佛看到了无数个宁静的心灵，仿佛看到了数不清的明灯。
2、我看到了，星星如同钻石般，闪烁浪漫的感觉着耀眼的光芒。天空离你很近，满天的星光仿佛触手可及，又像一颗颗带笑的眼睛，而所有含笑的眼都在注视着你。夏天的夜晚也很凉，但是因为星光，仿佛一切万物都温暖了起来。
句子训练解释：
“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。
造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。
把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。
