本文目录
- 脑筋急转弯：什么事你明明没有做，却要受罚
- 班上部分同学调皮，全班都要跟着受罚，这种处理方式你们怎么看
- 得知孩子在学校受罚，家长应该如何引导
- 当小孩子做错事后，惩罚后发现孩子哭了，能不能哄孩子
- 我是一个班长，全班都要受罚了，我可以让五个人不受罚，我应该怎么做
- 女教师25秒内连扇女生5耳光，教师这种体行为该不该受罚
- 同样是触犯天条，八戒、沙僧、白龙马都要受罚，为何孙悟空不用
脑筋急转弯：什么事你明明没有做，却要受罚
谢谢邀请。
这纯属脑筋急转弯题。
在学校，老师留的作业，却什么都没有做，被老师给处罚了。
班上部分同学调皮，全班都要跟着受罚，这种处理方式你们怎么看
作为一个学生，站在我的立场上，我是不赞同这种处罚方式。
首先，每个人都是一个独立的个体。
不能因为某个人的错误而其他人受到惩罚，犯错的人应该为他的行为而付出代价，而不是让全班同学陪他一起受罚。
这个社会是残酷的，你做错了事情就应该受到惩罚，这是天经地义的。凭什么要让别人为你的错买单。
我突然想到了古代的株连九族的处罚方式。一个人犯错，皇上要杀掉与他有关的所有事情。你觉得这有道理吗？我觉得毫无道理，他是他，我是我，我们是两个完全不同的人。别人受罚与我无关，我受罚也与别人无关，不是吗？
其次，影响同学关系。
被连累的同学一定会怪罪那个人，因为谁都不想受罚。你说这种莫名其妙被罚谁能忍受，反正我是无法忍受。所以，其他同学们一定会排挤那个同学的。这就影响了同学关系。都是一个班的同学，难道要因为老师这种方式而大吵一架吗？我觉得没有必要，所以老师就不要用“株连九族”的方式来罚学生了。
反正，我不知道使用这种方式处罚学生的老师是怎么想的。我觉得这种古代的糟粕应该早就被淘汰了，怎么还会出现在当代的教育当中呢？说不定，老师的看法和学生不一样吧！可能他们有这么做的理由吧！
我斗胆猜想一下，很可能老师是希望培养同学们之间互相帮助的品质。因为同学们不想受罚的话，一定会共同监督那个调皮的人，这对所有人来说也可以共同进步吧！
也有可能老师是希望激发出那个同学的集体荣誉感。因为每个人都有羞耻心，如果别人因为自己受罚的话，心里肯定会不好意思。所以，他就会自我改正，这就是老师的目的。
虽然，道理是这样的。但是，被无缘无故连累的话，论谁都不会开心。所以，我希望老师不要这样做了。因为当学生真的太难了，不仅要防止自己犯错，还要担心别人犯错。累。
得知孩子在学校受罚，家长应该如何引导
首先，家长应该拥抱一下孩子，表示安慰，耐心等待孩子情绪稳定下来。然后，听听孩子对整件事情的讲述，然后问问孩子：“你对这件事情有什么看法？”接着，可以分别问问同班的几个同学，回头再和老师了解一下情况。最后，坐下来帮助孩子分析整件事情，让孩子明白一个人犯错是难免的，但是人也要为自己的错误负责。如果总犯同一种错误，受到相应的惩罚也是应该的。老师和家长的心情是一样的，都希望孩子成长得更好，所以不要怨恨老师。如果就是觉得委屈，还可以找个适当的机会和老师谈谈自己的想法，相信老师也会理解你的。
当小孩子做错事后，惩罚后发现孩子哭了，能不能哄孩子
孩子哭了，不要马上就哄，要让他知道犯错误是要付出代价的。现在很多家长都希望自己的孩子将来能有出息，平时对孩子要求也很严格，但是当孩子一哭的时候，家长往往马上让步，这是极不明智的作法。
第一，孩子犯错误时家长一定要及时纠正，孩子哭，一方面是认识到了错误而哭，这是悔恨的泪，是好事，另一方面是委屈的泪，希望通过哭声引起父母的同情，来达到免于处罚的目的。两种情况父母都不要马上去哄孩子，一定要冷场，让他知道做事是有底线的。
第二，孩子也是有思想的，不马上去哄，给孩子一个思考的机会，这对培养孩子应对挫折是有好处的。
第三，孩子哭了，马上就去哄，会让孩子养成爱哭的毛病，不利于孩子健康人格的形成。
总之，一定要让孩子知道，哭不是解决问题的办法，所以孩子哭了，不要马上去哄。
我是一个班长，全班都要受罚了，我可以让五个人不受罚，我应该怎么做
学生受到老师的惩罚，说明是犯了严重的错误，已经触碰到老师的底线。能让全班都要受罚，可想而知老师是多么的恨铁不成钢，不得已而采取的措施。我以一个班主任老师的感受来谈谈，不只五个人不受罚，全班都可以不受罚。
一、老师罚学生的目的
作为老师罚学生，内心不是真的想罚，老师罚学生老师自己并没有收获。老师是用罚让学生知道错了，用罚的形式让学生铭记历史，不再犯错误。老师要的只是学生的进步，学生真正认识到错误。既然明白老师罚的目的，为什么要等罚了之后才认识错误？何不在罚之前就认识错误呢？
二、班长该怎么做
作为一班之长，更要勇于承担责任，认识错误。所以首先班长先站出来承认错误，即使这件事不是你的错。有时候能主动认错的人并不是真正的错，而体现了他的涵养。班长最好能主动承担所有的错误，并向老师表明愿意代所有同学受罚。假如是我当班主任能遇到这样一个有担当的班长 ，我觉得我很幸运，他这么能为全班同学担当，我又怎么会真的罚他。班长这样做了，得到老师的认可，同时也会得到同学们都拥护。
在老师的眼中，一般情况只要能主动承认错误，老师已经达到目的，最多说教几句。在老师说教批评的过程中，注意一定不能和老师争辩，你只需要答“是”，并点头。这就是所谓的识时务者为俊杰，让老师说说，他气也消了，目的也达到了，肯定不会再罚。
三、全班该怎么做
既然犯了错，敢犯就要能担当。同样全班同学都像老师认错，可以口头，也可以书面，认错一定要诚恳。老师要的是学生的态度，态度好了自然不会被罚，即使罚也是轻罚。
另外再想办法弥补，你们犯的这个错，对班级造成了什么损失？比如让班级被扣分、让班级的名誉受损等。在不损害他人利益的情况下全班同学努力把扣掉的分挣回来、把班级的名誉恢复。想想你们是愿意被罚还是愿意为班争光？被罚了两败俱伤。选择为班争光两全其美。
女教师25秒内连扇女生5耳光，教师这种体行为该不该受罚
我觉得这个老师的做法是错误的，极不可取。新闻解释女老师体罚学生的原因是这个孩子最近成绩下滑，还背了个与学生身份不符的书包。老师开始批评学生，骂骂咧咧有可能是出于对学生的正面管教，也许情有可原。但是学生顶嘴后打人就不对了。打人，是犯法的，虽然老师一开始的目的可能是教导学生什么是正确的行为习惯，但25秒连抽五个耳光，这只能解释为泄愤了。
现在的社会，青春期孩子的生理和心理以及趋近成熟，是个非常敏感的阶段，老师用这样不理智的做法去“管教”学生，学生身心俱伤，而且痛失颜面，很有可能给孩子留下心理阴影，形成不健全的人格，造成严重的后果。
作为一个老师，我非常理解面对不争气的学生，老师的那种气愤。但是再愤怒也不能失控，21世纪的老师，只能说是传道授业解惑体系里的一部分，并不是全部。老师把该教的教好，方法使用得当，问心无愧即可。所谓的“替你父母管教你”，“替社会惩罚你”都是变态的心理。
各级教育部门也应该重视教师的心理健康，尽量避免这样的老师再出现在一线教学系统。
