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作为一名高中物理老师，有学生问我为什么要学习这些内容，对他们一点用都没有，如何解开学生迷惑
知识本身是没用的，数理化的主要内容都是十七世纪的，十九世纪的内容蜻蜓点水的提一下，老师自己都搞不懂。但思维与逻辑的训练是用一辈子的。投行、私募、咨询、银行，现在都喜欢招物理和数学专业毕业生。不需要他们有专业知识，只需要简单培训就能上岗。我朋友在德勤时，是团队里唯一的金融专业毕业，用来看合同的，不会建模天天被数学专业的小弟弟鄙视，而团队老大是麻省物理的。
高三物理基础一般，可以做什么物理资料
可以根据自己在各个题目的表现 比如小题或者实验题大题目针对性的选择 比如高考必刷题 小题卷 会有专门的一张理综选择题 或者可以选择高考必刷题专门的小题或者大题的书针对性的练习 并且记录自己每一次的错因 及时改正 勤加练习可以取得较大的飞跃
高中物理最难的是哪部分最重要的是哪部分
高中物理最难的部分不在高一，也不在高二，更不在高三，难在高中物理知识共性的理解上和掌握，用共性去思考知识各部分的个性，这种说法很多学生不理解其意，因为这个原因，我举一个例子来说明。
很多学生说高二电磁感应的综合题难，但会学的同学会认为它就是前面课程的简单内容的组合，这里强调了简单二字，电磁感应是运动学，力学，电路的综合，有人认为综合的内容太多，所以难，但我们只要擅长寻找与高一简单知识的联系，我们高二这个难点高一都在学了，而且高一都认为是最简单的，举一例吧，电磁感应的运动学多是匀速直线运动或匀变速直线运动，在高一时都把这些运动都弄得很熟，如果高二学电磁感应时善于联系这部分简单知识，电磁感应学习就太简单了，如果忘记了或不重视难的内容与简单知识的联系，那学习电磁感应就不知所云。又电磁感应中的电路，多是串联电路，很少有复杂的并联电路，如果能从复杂中看到它由简单的知识构成，然后思考众多简单知识点，那么很难的题也就变简单了。
通过上面分析，学物理如果善思考，学简单知识目的是去解难题，简单学好了就没有难的了，可见我们觉得那部分知识难，是因为相关的简单知识没学好。学物理只要擅长归纳知识的共性，并寻找共性和个性的差异，学物理将会变得到处都简单。
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