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应如何辅导一年级小学生拼音
一、运用儿歌突破难点
1）单韵母只有6个，看似容易，但对初次接触拼音的学生来说也是困难的。抓住单韵母字形的特点，运用形象化的语言，结合插图编成儿歌： 圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa； 大公鸡，哦哦叫，拢圆嘴巴ooo； 水中游来一只鹅，水中倒影eee； 漂亮小i带帽帽，咧开小嘴iii； 树上有个乌鸦窝，翘起小嘴uuu； 小鱼吐个小泡泡，吹起笛子uuu。
二、家长可以和孩子进行比赛，你读一遍，我读一遍，孩子会格外认真和积极，因为想赢嘛。二声、三声比较难读，但配上小儿歌和手式后，大部分同学能准确读出单韵母的二声、三声。 单韵母学完后，紧接着要学23个声母。声母中的一些字母的外形相似易混，这对分辨力较差的孩子来说，掌握起来困难更大，要想解决这个困难，就要借助儿歌将抽象的字母变为贴近生活的形象化的语言，通过形近字母的对比，帮助孩子加强记忆。 右下半圆bbb，右上半圆ppp，左下半圆ddd，左上半圆qqq。 女孩听广播bbb，举旗上坡ppp，鼓锤鼓面ddd，气球上天qqq。 一个门洞nnn，两个门洞mmm，一根小棍lll。 柳条绕圈ɡɡɡ，一根拐棍儿fff，一根伞把儿ttt，一把椅子hhh，一个气球qqq，一块西瓜xxx，一棵小苗rrr，一根树叉yyy。
三、有了前面的儿歌做基础，学到后面的复韵母时，孩子已经自己学会对比了。例：学到ui时，学生就能主动与iu比较，马上发现ui就是把iu颠倒过来，学到ie时；学生又与ei比较，马上指出ie就是把ei颠倒过来。这样，用刚学到的方法，主动找特点进行对比，很快就记住了字母的字形。同时，在积极探究的学习过程中，学习语文的能力也渐渐地提高了。 一些拼音规则易忘易混，也是教学中的难点，借助儿歌记住规则也是很好的方法。 i、u相连标在后；谁在后谁戴帽（声调）。 小ü特别有礼貌， 见到jqxy就脱帽， 脱了帽还念ü。 jqxy不和小u做朋友。
四、小学一年级拼音辅导技巧：
1）首先，老师要明白发音的规则。小学生的分散思维很广，要回答学生的奇奇怪怪的问题可不是一件容易的事。当然这件不容易的事情并非指的是老师的知识水平有限不能回答，而是指学生的问答有趣味性而老师难以言传自己的意思。
2）其次，要让学生明白什么叫声母什么叫韵母。告诉学生，声母就如同自己的父亲，而韵母就如同自己的母亲，父亲母亲一起劳动共同为家庭创造幸福，而父母亲是时常在一起的。所以两者要一起发音。这样，孩子就明白声母和韵母放在一起读的意思，并且牢靠地记住这个规则了。
3）第三， 叫孩子们要注意复韵母的发音以及三拼音节的品读方法。三拼音节要读得滑溜顺畅。
4）最后，要明确告诉学生，每个韵母上面都有不同的声调，主要有一声，二声，三声，四声。每个声调所表达的意思也不一样。同时老师要告诉学生日常生活中的一些不按照调子来发声的字。叫做变声字。例如：“你好！” 在单独读“你”，和“你好”时，声调是要改变的。
孩子上一年级了，有的拼音不会拼，该如何补习
相信很多一年级的家长，对孩子在学习拼音时的“艰难”深有体会。除非孩子在小学前已经上过辅导班，或者家长孩子在小学前已经教过孩子，不然，无全空白的去上一年级，等到学拼音的时候，不仅孩子非常吃力，家长也会非常崩溃。
一年级的语文，拼音虽然经常考，但是真正学习的时间是非常短的。拼音包括单韵母，声母，复韵母，前鼻音韵母，后鼻音韵母。老师只用几节课就讲完了，孩子稍一不用心，根本就记住。想学好只有靠在家多练习，多写写做。而学习好拼音是学好语文的基础，也是重中之重。所以如果只靠老师在学校教，是远远不够的。
孩子出现拼音不会拼的问题，家长不必过于惊慌。毕竟拼音要记的内容很多，对于一年级的小朋友来说，如果没有提前学过，就会出现不会拼读，甚至字母经常混乱的情况。孩子的基础不好，家长要做的，就是平时在家除了完成老师布置的作业，还要根据孩子的薄弱环节，有针对性的去辅导孩子。毕竟孩子只是有的拼音不会拼，只要多拼几遍，多练几遍，就一定可以记住。
一年级的时候，培养孩子好的阅读习惯也是非常重要的。好的阅读习惯可以影响孩子的一生。在一年级，可以让孩子的识字量增加，对于他学习语文甚至数学都非常有帮助，因为阅读可以提高孩子的理解能力。而一二年级的阅读书目也选择带拼音的书，这样，在提高孩子识字量的同时，对孩子拼音的记忆加强也是非常有帮助的。每天保证20分左右的阅读时间，一个月就可以发现，不管是孩子的识字量还是孩子的拼读能力都有很大的提高。
所以，如果家里有还没有上一年级的孩子的家长，如果不想让孩子在一年级的时候学习太过于吃力，一定要在上小学之前让孩子去认识拼音，可以先不写，但学会认识和拼读，对于孩子上一年级来说是要轻松很多的。如果孩子之前没有学过，上一年级之后家长又没有时间去辅导，那么孩子非常容易出现由于学不会而对学习产生厌倦的心态。
小学一年级的拼音怎么教
一年级拼音怎么辅导
一年级拼音怎么辅导如下：
面对孩子们，老师心中要有一把合适的尺子。这把尺子，首先能正确度量孩子学习汉语拼音的度。
新课标指出学会汉语拼音要做到：
(一)读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
(二)准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
(三)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
内容拓展：
1.对刚入学，刚接触拼音的孩子，不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的拼音基础则可针对孩子的实际情况适当提高要求。老师保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。
2.利用事物图片，开展图音教学：拼音教学应该注重形、音、义三者的结合，才能让学生取得良好的记忆效果。拼音作为辅助汉字教学的工具，本身并不具别意义，此时，教师可以选择一些与拼音字母发音相同的汉字，作为学生拼音学习的辅助工作，并且，为汉字配上鲜明直观的图片，以满足小学低年级学生的学习心理。
3.编写歌谣歌谣，提升学习乐趣：教师可以将汉语拼音的知识以歌谣的形式呈现出来，从而辅助学生记忆。比如在字母n m的教学中，教师就可以从字母的外形出发，编写歌谣：弯弯的小河两座桥，一个桥洞念做n，两个桥洞念座m。除了拼音外形上的记忆以外，教师还可以将拼音与汉字结合起来，制作相应的歌谣。
一年级小孩拼音很费劲，要不要报一个补习班
一年级小孩拼音很费劲，要不要报一个补习班？
1.不要，因为你的孩子小学一年级拼音理解不好是他个人的因素。你让他去补习班，他不喜欢，他就上不了。你可以先征求他的意见再做决定，和孩子商量是最好的解决办法。一年级学生学知识不难，重要的是要注意学习习惯。毕竟这些东西，补习班是弥补不了的。家长也可以在生活中辅导孩子学习拼音，这会让孩子有一个清晰的认识和扎实的基础。家长平时注重这方面的辅导，让孩子跟上拼音的学习节奏，不需要报补习班。
2.学期计划要安排的。但是拼音是学习的基础。在孩子学习的这个阶段，你应该努力，勤奋地督促自己。一般需要两周到一个月。之后，你会觉得轻松很多。在外读书就是花钱买安心。其实你也需要督促，效果是一样的。我建议你让你的孩子在学校学习。不用太担心。但是每天放学回家后，要养成按时做作业的习惯，父母双方都有一个人负责孩子的学习。拼音是基础，随着学校的进步每天都在为孩子巩固。拼音的难点是音节、声调和音节的整体识别，可以通过多看注音的书或单词来加
