小学生硬笔书法作品（为什么有人说小学生学“硬笔书法”比较坑

 

本文目录

• 为什么有人说小学生学“硬笔书法”比较坑
• 田英章的硬笔行书适合小学生临摹吗
• 小孩子学习硬笔书法有用吗怎么样
• 如何评价著名书法家卢中南临写的硬笔作品《灵飞经》
• 一年级的学生适合学硬笔书法还是软笔书法
• 学硬笔书法应该用什么笔，什么纸
• 有没有一种适合小学生写的字体为什么孩子练硬笔楷书快两年了，作业还是一写快就乱
• 为什么有人说田英章的硬笔书法不太适合小学生临摹
• 练硬笔书法是从毛笔小楷开始好还是从硬笔字帖开始好
• 小学生硬笔书法和毛笔一块学怎么样

为什么有人说小学生学“硬笔书法”比较坑

为什么说小学生学“硬笔书法”就是个坑？硬笔，到底应该给孩子“习字”概念还是“书法”概念？你的这个问题倒是有现实性，小学生练字严格来说应该以习字定义，至于书法则是在习字上的提高和艺术上的升华。书法对于小学生来说，应该言明是其习字的提高。

图片：宋福兰硬笔

关于写字和书法

但是，关于硬笔书法是个坑，那倒也没有必要如此说，毕竟对于大部分人来说，书法和写字还是有很多人搞不懂其内在的区别，重要的事情是在教育小学生习字的过程中需要表明写字是书法的基础，学好写字对书法的学习可以事半功倍。

图片：卢中南硬笔

小学生的学习内容

小学生习字主要是在于技巧方面的学习，从笔画、独体字书写规则、偏旁部首和间架结构的学习。关于笔画，规范书写和笔画的长短、角度以及在不同汉字中的位置变化；关于独体字，主要掌握诸如黄金分割规律、主笔规律等；偏旁部首和间架结构的学习则是偏旁部首的规范书写以及规律总结，间架结构则是其的特点的掌握和规律的掌握。

图片：荆霄鹏硬笔

总而言之

小学生习字，还是以习字为定义，但是需表明习字是书法的基础，在教学的过程中也要对书法做个简单易懂的介绍。

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我是书法有云，一个书法爱好者，从事书法软、硬笔基础教学，偶尔有点疯，喜欢，就关注我吧。

田英章的硬笔行书适合小学生临摹吗

我认为很好了，可以学。小学生最好先从硬笔书法开始。学习的字帖尽量的规范比较好学的。

书法学习从古代开始，首先是“楷书”。唐代以前是楷书是“篆书”。从唐代到今天，1500多年我们的楷书就是今天的“正楷”。其他字体，比如行书、草书，都是自己学了。

书法首先是写出堂堂正正的楷书，把汉字学得清清楚楚，人人都能认识，这是对祖国文字的热爱，也是一种敬畏。

过去我们别无选择，只能用毛笔。毛笔写字，有一定难度，同时也慢。

我们今天是一个高速发展高效工作的时代，再用毛笔写字，就赶不上时代了。

而且，我们有很好的书写工具。应该有新时代的书法认知。

所以，小学生学习书法非常重要。

书法最大的事情就是实用。如果日常生活中，我们写字马马虎虎粗心大意，一定写不出好的字。

作为新时代的青年，我们应该有决心有责任把书法学好，将来在社会上，书法也是自己自信的体现，不要等需要书法，才感觉不学书法，写不好字，真的很自卑。

比如，我们做教师，要给孩子们写字示范把吧？结果做教师的，写不好，甚至还不如学生写得好，那是心理一定很后悔的。

再比如说，做了领导，要签名批示，结果字写得不好，也是非常遗憾的。

书法从孩子抓起，从小学抓起，从硬笔书法开始，这也是对传统文化精神的承传。

如果钢笔字写好了，还有书法兴趣，也可以学习毛笔字。

如果钢笔字就认真学过，那么学习毛笔字，也多多少少会有一些基础的。

总而言之，选择田英章的钢笔字，应该没有什么问题。

小孩子学习硬笔书法有用吗怎么样

人能写字 字能写人

张敬义

中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。写好字是小学生重要的基本功，其意义深远：巩固和深化识字成果，端正认真负责的学习态度和培养坚韧专注的人格品质；促进智力的开发；陶冶高尚的审美情操，激发对祖国文字的热爱之情。

一、习惯培养很重要

习惯培养要注意三个方面：

一是示范性。示范是资源，凝聚着力量。俗话说，站有站相，坐有坐相。认真写字，当然要做到“头正、身直、臂开、足安”。页面左侧四张图片就是很好的示范。

二是指向性。学生正确的读写姿势和认真的写字习惯养成，要靠老师耐心帮扶。图片中老师手把手教学生写字，告诉学生“三个一”，“一寸”是关键，让学生手指离笔尖远些，他们就感到腰板可以挺直了，胸部就能离桌沿有一拳的距离了。“育人之妙，存乎一心”，写字指导教师要有耐心。

三是拓展性。前有安排，后有落实，反复历练，日久成习，贵在持久。提笔即是练字时，良好的书写习惯应贯穿儿童的日常学习生活。

从起始阶段就形成的良好习惯，不仅可以使书写高质、高效，还能增强学生的学习信心，利于身心健康发展，有利于培养耐心、细致、坚持、高效的品质，使人终身受益。

二、多认少写、描临入体

《课程标准》明确提出：“每天的语文教学中安排十分钟的随堂写字练习。”描红、临写是学习写字的必经阶段，作为一种技能必须经过有目的、有意识的练习才能形成。练字贵在精，而不在多。“描红临写”强调认写结合，多认少写，描临入体。

三、“写字有方”攻克写字难关

学习楷书，首先要从练习笔画开始，笔画书写的好坏，直接影响到字的结构效果。

如“长横”的写法：

“长横像座桥，左低右略高”。这样的提示语对帮助学生写好“三、百、七”有非常好的帮助作用。

如何评价著名书法家卢中南临写的硬笔作品《灵飞经》

针对这个问题，我发表一点个人看法，不当之处请大家指出！

当代著名书法家卢中南先生最近一段时间因为两件事情又一次引起了书法爱好者的关注：一是卢中南先生为自己写错字而公开道歉，二是卢中南老师的硬笔字入选了新编的语文教材。

这第二件事和我们现在要讨论的问题有很大的关联，卢中南老师以一手功底过硬的欧体书法而享誉书坛，但很多书友不知道的是，卢中南老师其实是一位软硬笔皆能的书法大家。

我们现在就来看看卢中南老师精心临摹的硬笔书法作品《灵飞经》：
《灵飞经》作为一部传世的经典小楷作品，历来是很多书家推崇的法帖，特别是向卢中南老师这些老一辈的书法家，他们的书法多从古代法帖入手，所以他们的书法经久不衰，经得起时间的检验！

《灵飞经》虽然是一部毛笔小楷作品，但却也是被公认的学习硬笔书法的典范之作！
卢中南老师临写的硬笔书法作品《灵飞经》
可谓是形似和神似都做到了。

卢中南老师临写的这几篇字，采用的书写工具应该是钢笔，从字里行间可以看出墨迹的浓淡变化。
从卢中南老师的临作可以看出，对于《灵飞经》字形，布局的把握是很准确的！

但我个人以为，从这几篇临摹的硬笔作品来看，有一个工具表现力的问题，那就是硬笔的表现力远没有毛笔的表现力强。特别是在笔画的表现上。

所以，我觉得毛笔虽然已经退出实用的舞台，但是中国书法的原始书写工具还是毛笔，如今学习书法，应该把毛笔和硬笔结合起来。

对此，你怎么看呢？欢迎大家留言，感谢您的关注！

一年级的学生适合学硬笔书法还是软笔书法

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