本人男，左下肢残疾人，但是我想要有另一半我错了吗？有时候，抑郁怎么会让人变得懒

本人男，左下肢残疾人，但是我想要有另一半我错了吗

如果你有一定的物质条件，你没有错。如果没有一定的物质条件，那你大错特错，因为现实就是如此，虽然这话很伤人。

这样给你说吧，大学毕业后谈了个女朋友，那时候我工资一个月4000多一点，因为是第一年。然后前面的时候和女朋友挺好的，整天都挺甜蜜，到半年的时候两个人开始出现了各种各样的问题，后来，我想了一下，所有的问题都归结到一个问题——钱。到第六个月的时候和我分手了，她和她们公司一个副主管在一起了，她的原话是，“凭什么和你过苦日子，你什么都没有，吃龙虾它不香吗？凭什么和你住着出租屋吃着方便面？”我想了想，是啊，现实就是如此。

所以，先好好赚钱，由于你身体不方便，你可以改行利用现在的自媒体时代赚钱，等你有了一定的物质基础，这些没有的都有了，爱情也会有，面包也会有。

最后，祝你好，加油。

有时候，抑郁怎么会让人变得懒惰

如果你认为抑郁症的人都很懒惰，那么只能说明你并不了解抑郁症，将抑郁症患者的一系列退缩表现看做是懒惰的表现。实际上让患抑郁症的人表现为社会退缩，什么都不愿意去干，绝对不是单纯的懒惰，而是抑郁症患者一系列的情感低落负面影响导致的疾病表现。我想，如果你真正了解抑郁症，就不会这样去认为了。

抑郁症为什么会出现社会退缩表现

实际上我们看上去的“懒惰”，就是因为抑郁症患者整体的社会退缩表现导致的，那么何为抑郁症患者的社会退缩表现？不愿去工作、不愿去上学、不愿去做饭、不愿去吃饭、不愿去出屋、不愿去接触亲人和朋友……很多很多，整个人表现的极其不积极，缺乏主动性，对于生活中的绝大多数事情都会表现为一种退缩的表现。这种退缩的表现不是因为懒，而是因为没有相应的兴趣。你去工作，是想要赚钱，你去上学，是想要增长成绩，你去做饭是想要吃饭，你去吃饭是想要获得满足感，你去出屋是想要接触外界，你去聚会是想要看到某些人或者从某些事情上得到幸福感和满足感。那如果你什么都不想呢？如果你什么都不感兴趣呢？如果你连吃饭都觉得没有兴趣，不能让你有丝毫满足感，是不是真的什么都不想去做了呢？

除了没有兴趣去完成日常的一些活动，抑郁症的人还会有明显的消极悲观观念，在他们看来，一切都是没有意义的，比如工作是没有意义的，上学也没有意义，赚钱也没有意义，一切都没有意义。他们会持续处于一种普通人无法理解的无欲无求，无价值，无希望的状态。所以，不单单是不想去做，而且这些在我们看来再平常不过的事情，对于他们来说根本没有存在的意义，更没有去做的意义。

另外，抑郁症患者往往因为持续的情感低落影响，会处于一种精力匮乏的状态，稍微一活动就会非常疲惫，缺少必须的精力去完成原本再正常不过的日常事务。

我的一名上高中的抑郁症小患者，虽然罹患抑郁症，也和家人说了自己的状态很有问题，但仍被家人要求坚持上学，可每天到了学校，小患者连最基本的听讲都坚持不了，常常趴着桌子睡觉，被其他同学指指点点，情绪更加低落。

有些言行，可能给抑郁症带来新的伤害

很多人并不会介意这样的问题，因为他们喜欢表达自己的观点，即使他们并不了解真实的抑郁症，即使这种观点带着明显的偏见，即使会给抑郁症患者带来新的困扰和麻烦。

我国抑郁症患者保守估计也有几千万，庞大的患病群体中，正在接受药物系统治疗的却只有20%，而更多的人没有接受药物治疗的一个重要的原因就是病耻感。这种病耻感不是疾病本身就有的，甚至在国外很多国家并不常见，但在我国却非常常见。最主要的原因就是大众对抑郁症的认知存在广泛性的偏差。比如将抑郁症的退缩表现称之为懒惰，就很可能会加重患者原本的消极悲观情绪。他们本身就可能会自我评价过低，觉得自己一无是处，再接收这样的批评和指责，如果换做是你你会好吗？

其实，这是一种全世界范围内都令人非常头痛的精神疾病，被世卫组织认定为世界第二大负担疾病。疾病的发生和发展并不一定有明显的社会心理因素，更不是某些人说的因为没事做闲出来的病。实际上很多人的基因中都有抑郁症的易感基因，在日后的生活中才会逐渐发病。

请一定要记住，抑郁症患者不是变的懒惰，只是因为疾病，让他无法向原本那样自由的去工作，去学习，去生活。如果说主观的愿望，我想大部分抑郁症患者都是最希望自己好起来的，只是每天日复一日面对的孤寂与无助，已经打碎了他们所有的信心与耐心。

高一的女孩不允许自己成绩下降，但最近成绩下滑，女孩怎么也不愿意去上学了，父母该怎么办

初中成绩优秀，高中成绩一落千丈，由此产生心理问题，最终辍学，这样的学生还真不是个例，在高一阶段尤为突出，以女孩居多，一旦辍学，再想回到学校，就非常困难了，十几年的辛苦培育，毁于一旦，这样的结局，令人惋惜。

我接触过多数这样的学生，总结了一个原因，就是这些学生没有做好初高中衔接！

有的人可能会不同意，我们明明上了衔接班了，但是仍然出现这样的问题，这是为什么？其实，上衔接班只是初高中衔接的一部分，而且并不是关键，最关键的衔接，是心理的衔接，这一点认识不足，做得不好，就可能产生心理问题。

一、初中成绩优异，高中为什么会一落千丈？

初中成绩好，靠努力！只要努力，学习成绩一般不会差，高中学习，不努力不行，只努力也不行！这主要是由高中课程的特点决定的。

初中的课程，主要解决“是什么”的问题，高中的课程，主要解决“为什么”、“怎么样”的问题，需要学生动脑子学习。

以高中生普遍头疼的数理化为例，很多学生初中时经常考100分，但是到了高中，考80分都变得困难，这是由高中学科的特点决定的。

比如数学，初中数学主要涉及正负数概念、方程及应用、不等式和不等式方程、比较简单的平面几何等，都是比较形象的内容，看得见摸得着。但是，高一的数学就开始变得抽象，这对于数学缺乏系统性的同学，是一个很大的挑战。高中数学的另一个特点就是数形结合，比如平面坐标系和空间坐标系、函数等内容，都需要学生有良好的想象力，否则就理解不了。

初中的化学，只要记忆常用的化学元素符号和常见方程式的写法就可以，到了高中，就要了解化学的过程，比如氧化还原反应，这就让很多人吃不消。

物理也是一样，初中的物理设计力学、电学的一些基本知识，知识之间的联系也不密切，到了高一开始就要学习力学，受力分析需要学生脑补整个过程，后面的电学、电磁学难度更大，最难的是要把各种知识综合起来运用。

这些差距，绝对不是一次考试、一个暑假就能过渡好的，那些初中成绩优秀的男孩，往往是动脑学习的学生，他们适应起来就比较快，而初中成绩优秀的女孩，很多都是动手学习的学生，学习刻苦而认真，但是到了高中，需要动脑时，很多内容就理解不了了，勤能补拙，这也需要一个过程，起码在开始，你是落后的。

二、比成绩下滑更可怕的出现心理问题

其实，上面的问题是一个客观问题，多数学生都会面对，但是结果却不同，有的学生挺过来了，不仅适应了高中课程，而且成绩也逐步提高，而有的学生却没有挺过来，出现了厌学情绪，甚至出现了心理问题，最终出现休学或者退学。

其实，外因还是要通过内因其作用的，出现这种问题，根本原因还是自己的心理素质不够强大，心理定位不够准确，主要表现在：

1、对自己认识不足：

一直认为自己是成绩好的学生，是老师眼中的“红人”，接受不了排名下降的现实，接受不了自己上课听不懂或者作业做不完的现实，接受不了不受老师“待见”的现实。

2、对同学认识不足：

高中都是经过选拔后的学生， 在高中不足50%的录取率的现实中，那些初中给你垫底的同学，早已经被淘汰，现在的同学水平都不亚于你，你成绩越好，考的高中就越好，面临的竞争就会越大。所有的学霸走进一个新的集体，也会重新排出一个一二三来。

3、对高中课程认识不足：

有的学生没有提前接触高中的课程，不了解高中学习方法，甚至固守初中的学习方法，死学硬背，结果败的一塌糊涂，到了高中，你的“敌人”变得更狡猾，如果你还是用原来的方法，怎么能应对的了？

以高中历史为例，初中的时候，老师就要求你背诵，所有的原因、史实和影响都在教材上，只要你能背熟，写到试卷上，就能得高分，但是到了高中，所有的原因和影响，需要你自己分析，你需要的不只是“鱼”，而是“捕鱼的方法”。

三、孩子出现厌学情绪甚至辍学在家，怎么补救？

高一阶段，很多学生都会面临很大的压力，不同的是有的学生承受住了，有的学生没有承受住，实际上这考验的是学生的意志力，而意志力的培养是现在教育的一个致命弱点。

意志力的培养，不是来自智力而是来自体力！这是什么意思呢？也就是说通过学习，很难培养出意志力，没有意志力的学生，很容易出现逃避、退缩，甚至出现离家出走、自杀等严重后果，所以大学生、研究生自杀的情况并不少，而且很多都发生在名校中。

反过来，那些靠体

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