老师,首先是一个教育工作者,这是一份神圣的职业,从事教育工作,我们要深知教育的本质是什么。著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道:“教育的本质意味着:一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。”教师的根本在于“思想”,思想优先于专业技能,方能在教育中很好的“摇动、推动、唤醒”。首先老师要有正确的价值观,可以给被教育者传递正确的观念,也就是什么是对的,什么是错的;其次老师要有敏锐的思维方式,在复杂的教学中善于因地制宜解决复杂的问题;再次,才是老师的专业技能,有扎实而深厚的功底,技能更像工具,有“药到病除”之功效。
卢梭在其名著《爱弥儿》中说道:“什么是最好的教育?最好的教育就是无所作为的教育:学生看不到教育的发生,却实实在在地影响着他们的心灵,帮助他们发挥了潜能,这才是天底下最好的教育。”这句话同样阐述了价值观、理念、思维的重要性。
希望我的回答能够帮到您。
新教师要想在工作中成长的话,要做到以下几点。
一要努力钻研教材。明确教学目标。把握教学重点难点。
二要了解学生,因材施教。
三要多听多看,多请教,多学习。最好是多去听优秀教师的课。学习别人的教学方法。这样踢开起来比较快。
四要利用网络多媒体等现代化教学设备提高教学质量,激发学生学习兴趣。
“博取众家,自成一家”是所有“大家”成才的必由之路。
听课和课后讲评是老师互相学习,共同提高的一个重要途径。如果要做到超群出众,出类拔萃,还应做到:处处留心皆学问,即随时随地都要学习,苏联教育家苏霍姆林斯基称之为:“长期备课″,机遇偏爱有准备的大脑;只有经过“众里寻他千百度”方能有:“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的场景,这和“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”是同样高的境界。没有经过呕心沥血,上下求索是不可能达到这个致高境界的。
毛主席之所以比我们早看五十年,是因为毛主席博通今古,从孩童时候起,乃至长征途中,建国之后,直到逝世的前一天都没离开书本;毛主席不仅善于看书学习,而且还善于调查研究,毛主席把这个工作方法称之为:从群众中来,到群众中去。有人问毛主席为什么能取得如此巨大的成就,毛主席归纳为:“善于学习,善于总结”这八个字。
“善于学习”是学人之长,“善于总结”是吸取别人的经验教训的同时,要结合实际情况,加以灵活运用,方能出奇至胜,收到最佳效果。譬如,孙膑在“围魏救赵”时,针对庞涓的骄横,用了“减灶增兵”之计打败了庞涓;而诸葛亮针对司马懿的多疑,在死前留下的錦囊妙计是:把孙膑“减灶增兵”之计反用为“增灶减兵”,使“死诸葛吓走活司马”成为了后人之饭后美谈。
“爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”,这话很有道理;但中华民族的祖先说得更好:“知之之不如好之之,好之之不如乐之之。”如果一节课,老师能使所传授的新知带有新(鲜)、奇(特)、趣(味)的色彩,激发起学生的学习兴趣,提出一个:“使学生跳一跳才能摘到果子”的问题,让学生自己运用旧知去获去新知,尽量使每一个学生享受到成功的喜悦,那么这堂课就是一堂成功的课。至于要做到炉火纯青,还需要精心设计,精雕细刻,反复锤炼,才能做到。
谢谢你的邀请
有人说年轻教师入职好的学校,专业知识提高的快。的确,年轻教师入职好的学校,他的专业职能等各方面都提高很快。年轻教师心怀满满热情和希望,踏进他施展才华的学校。好学校给他的是,学校的整体的面貌,好学校教职工的敬业精神,好学校浓厚的教研氛围,每时每刻都感染着每一位教师,特别是新来的年轻教师,他们将在大学所学的文化知识,再在好学校的浓厚的教学研究氛围,使年轻教师的专业知识水平得到升华,提高很快,这就是好学校的精神所在,这就是好学校的榜样的力量。
教师的专业发展关乎着教育的质量、学生的未来。如何提升自己的专业水平,我相信是每一名教师都在思考和探索的问题。
我认为,可以从以下几个方面着手:
加强自身学习
学习先进学校教育教学方法,放眼全国、世界
总之,教师要提升自身专业的发展,就要跳出“小圈子”,实现大融合。这样才能实现大进步。
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