小学五年级作文辅导(小学五年级语文如何辅导
发布时间: 2023-07-07

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小学五年级语文如何辅导

预习课文时可以这样辅导:

1,正确,流利,有感情读课文,弄清楚课文的大概意思。多听课文朗诵,有助于读准字音。

2,学习生字新词,这是扫清阅读障碍的第一步。笔画多的字看清楚再写,注意和形近字或同音字的比较区别。

3,背诵课文内容。五年级语文要求背诵的内容不少,最好提前背,不用等授课进度,背完就默写。

二,做练习时可以这样辅导

4,除了基本的作业,建议每天做一篇课外阅读。大多数孩子在阅读答题这方面比较薄弱,所以要有针对性地训练。阅读篇目可选择和单元主题有关的内容。做完题目及时分析、订正,并总结答题的规律,积累答题的技巧并持之以恒,慢慢地就会发现做阅读理解的题目变容易多了。

5,坚持写读书笔记,坚持记日记。这里包含了四个方面。一是要多读好书。都说旧书不怕百遍读,所以要多读。二是摘抄书本里面的好词佳句。三是写读后的体会。可以写某句话或某段话带来的的启发,也可以是整本书或整篇文章带来的体会。在读书的过程中,一旦有了体会或启发要及时记下来。这些智慧的小火花汇聚下来就成为知识的大流,对写作文有帮助。四,写日记可看做是写作文的小练笔,写多了,灵感也就上来了。

6,说到语文就离不开作文。上面说的写读书笔记,记日记就是为写作文打基础。没有大量阅读想写好作文不容易,但只读不写也不行,读写结合作文才会有进步。怎么写,可以仿写,续写,缩写。写完之后再和同类的作文作比较,找出优缺点,取长补短。实在不会写,那就背吧,都说“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,作文也是如比。背多了,总有一天会开窍的。

总之语文学习离不开听、说、读、写。


孩子上五年级了,作业没办法辅导了,都不会了,你们是怎么办的呢

孩子上五年级了,作业没办法辅导了怎么办?作为一名二十多年教龄的老师,我想说太好了!家长终于可以靠边站了!

说这话可没有幸灾乐祸的意思,而是因为长久以来,我们一部分家长对于孩子的学习有一种大包大揽式的心理误区,什么科目、任何内容都要插手。似乎不经过他们的眼检查,不由他们的口中说出,就怎么也放心不下。总认为孩子一定会出错,总担心孩子不能做得全对,于是乎竭尽全力地辅导孩子做作业,但往往自己累得半死,孩子却没有半点长进,甚至还每况愈下,真正是吃力不讨好。

家长辅导孩子做作业有三个不好:

第一,家长如果不能讲得很专业,对孩子容易造成理解和认知上的偏差。事实上由于大多数家长并不从事教育,即使知道某些知识点,也不能完整透彻地讲解出来;而且家长知道这些知识点业已过去很久,记忆上早已模糊不清,就算临时复习教材,也并不见得就能彻底领会;更何况,家长也不大可能总是高于孩子。以己昏昏,断不能使人昭昭。我教语文,最怕家长辅导孩子写作文。说实话,除非你确实会写还会讲,否则,家长辅导作文多半把孩子带到沟里去了。

第二,家长的包打天下容易滋长孩子的依赖性。许多家长反映,孩子做题目必须要家长讲题目意思,不然就无处下手。还有的干脆是家长说一句,孩子写一句,完全是机械复制,根本不过脑子。这样的辅导就消减了孩子自主动脑的过程,而学习不动脑等于不学习。孔子早就说过了:学而不思则殆!孩子根本谈不上有任何收获,有收获的是家长罢了。家长在孩子面前,真的不能太出色,否则,ta会永远处在家长的身后,活在家长的影子里。

第三,家长不允许孩子出错,恰恰使孩子失去了试错的机会。学习是一个模仿、试错、修正、完善并进而总结、拓展、分享的过程。学生照着老师和书本的讲解去做(模仿),起初大多数都不能做对,但正是不断试错改错才达到完善的程度,之后结合自己的经验去总结、延伸,向更多的方面去拓展,然后用语言、文字把心得体会同别人进行交流,这样一个完整的过程走下来,才是“输入——处理——输出”的知行合一的闭环。其中试错是特别重要的一个输入环节,不让孩子试错,孩子的作业看上去全是正确的,但其实根本不牢靠,因为ta并没有排除可能会犯的错。一旦离开家长的指示,错误就会不期而至。有的家长还很纳闷:这些题我在家讲的时候孩子都懂,怎么一到考试就全错了呢?原因就在于此。

那么,是不是鼓励家长当甩手掌柜呢?当然不是!家长要做勤快的“懒人”:

陪伴要勤。家长要有长情有常性,尽最大可能陪伴孩子一起成长。推掉无关紧要的应酬,放下不那么重要的事务,陪在孩子身边。时间过得太快了,一眨眼,孩子就长大了。到时候,想陪也陪不上了。

观察要勤。家长要经常保持关注,别想起来重视几天,想不起来就不管不问。少动嘴,多动眼,多用心。观察孩子的言行举止,多思考孩子情绪状态变化背后的原因。

监督要勤。家长要加强监督,帮助孩子养成好习惯。通过宽严相济、适当奖惩的方式,引导孩子往好的方向努力,戒除一些不良习气。家长要身教大于言传,孩子认真做作业,家长就不能在边上玩手机,找点有益的事做做,比如看看本专业的书,写写自媒体文章之类。

总之,家长要改变观念,别总想着在孩子的具体学习过程中指指点点。你不可能总是强过孩子,你也不应该总是强过孩子,要不,还指望后浪推前浪,一代更比一代强吗?

您有何高见?欢迎留言探讨。



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