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关于《梅花》的画画带诗句
1.王安石的梅花（是这图画的最好写照）的诗句
梅花
墙 角 树 枝 梅 ，
凌 寒 独 自 开 。
遥 知 不 是 雪 ，
为 有 暗 香 来 。
注词释义
凌寒：冒着寒冷气候。
遥知：距离很远就知道。
为：因为。
暗香：不易感觉到的清香。
古诗今译
墙角处有几枝洁白的梅花，冒着严寒独自傲然盛开。远远看已知道那不是雪，因为有一阵阵清香飘来。
名句赏析——“遥知不是雪，为有暗香来。”
古人吟唱梅花的诗中，有一首相当著名，那就是在作者之前，北宋诗人林逋（bū）的《山园小梅》。尤其是诗中“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”两句，更被赞誉为咏梅的绝唱。林逋这人一辈子不做官，也不娶妻生子，一个人住在西湖畔孤山山坡上种梅养鹤，过着隐居的生活。所以他的咏梅诗，表现的不过是脱离社会现实自命清高的思想。作者此诗则不同，他巧妙地借用了林逋的诗句却能推陈出新。你看他写的梅花，洁白如雪，长在墙角但毫不自卑，远远地散发着清香。诗人通过以梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。作者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极改革，而得不到支持，其孤独心态和艰难处境，与梅花自然有共通的地方。这首小诗意味深远，而语句又十分朴素自然，没有丝毫雕琢的痕迹
2.王冕有关梅花的图题诗有哪些
墨梅图题诗
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
梅花
三月东风吹雪消，湖南山色翠如滴。
一声羌管无人见，无数梅花落野桥。
白梅
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
题月下梅花
平生爱梅颇成癖，踏雪行穿一双屐。
六花散漫飞满空，千里万里同一色。
冲寒不畏朔风吹，乘兴来此江之湄。
繁花满树梅欲放，仿佛罗浮曾见时。
南枝横斜北枝好，北枝看过南枝老。
中有一枝致奇绝，万蕊千葩弄天巧。
老夫见此喜欲颠，载酒大酌梅花仙。
仙人怪我来何晚，一别已是三千年。醉来仰面卧深雪，梦扶飞琼上天阙。
酒醒起视夜何其，饥乌啼残半江月。
儿童画梅花怎么画
用报纸，揉成一团，然后蘸墨，直接画上去。梅花的枝干就可以这样画，很自然。恩，然后，花瓣，就是简单地五瓣。用毛笔就可以。希望的我答案会对您有帮助。
梅花的古诗配图
导语：严冬腊月，大地苍茫一片，了无生机。唯有梅花在无人知晓地热烈绽放，下面由我为您整理出的.关于梅花的古诗配图内容，一起来看看吧。
（一）梅花
朝代：唐朝
作者：李煜
殷勤移植地，曲槛小栏边。共约重芳日，还忧不盛妍。
阻风开步障，乘月溉寒泉。谁料花前后，蛾眉却不全。
失却烟花主，东君自不知。清香更何用，犹发去年枝。
（二）梅花落
朝代：唐朝
作者：卢照邻
梅岭花初发，天山雪未开。雪处疑花满，花边似雪回。
因风入舞袖，杂粉向妆台。匈奴几万里，春至不知来。
（三）十月梅花书赠
朝代：唐朝
作者：卢僎
君不见巴乡气候与华别，年年十月梅花发。
上苑今应雪作花，宁知此地花为雪。自从迁播落黔巴，
三见江上开新花。故园风花虚洛汭，穷峡凝云度岁华。
花情纵似河阳好，客心倍伤边候早。春候飒惊楼上梅，
霜威未落江潭草。江水侵天去不还，楼花覆帘空坐攀。
一向花前看白发，几回梦里忆红颜。红颜白发云泥改，
何异桑田移碧海。却想华年故国时，唯馀一片空心在。
空心吊影向谁陈，云台仙阁旧游人。傥知巴树连冬发，
应怜南国气长春。
（四）和薛秀才寻梅花同饮见赠
朝代：唐朝
作者：白居易
忽惊林下发寒梅，便试花前饮冷杯。白马走迎诗客去，
红筵铺待舞人来。歌声怨处微微落，酒气熏时旋旋开。
若到岁寒无雨雪，犹应醉得两三回。
（五）梅花二首
朝代：唐朝
作者：王初
应为阳春信未传，固将青艳属残年。
东君欲待寻佳约，剩寄衣香与粉绵。
迎春雪艳飘零极，度夕蟾华掩映多。
欲托清香传远信，一枝无计奈愁何。
（六）春日咏梅花二首
朝代：唐朝
作者：王初
靓妆才罢粉痕新，递晓风回散玉尘。
若遣有情应怅望，已兼残雪又兼春。
青帝来时值远芳，残花残雪尚交光。
隔年拟待春消息，得见春风已断肠。
（七）山驿梅花
朝代：唐朝
作者：李群玉
生在幽崖独无主，溪萝涧鸟为俦侣。
行人陌上不留情，愁香空谢深山雨。
（八）初识梅花
朝代：唐朝
作者：崔涂
江北不如南地暖，江南好断北人肠。
燕脂桃颊梨花粉，共作寒梅一面妆。
梅花的儿童画怎么画
把五个手指斗在一块，沾上红墨水，一起在纸上，以此类推，梅花的简笔画就画好了，非常方便。告诉你个我们小时候是怎么画梅花的吧。
就是先在白纸上滴上一滴墨水，然后就用嘴对着墨水吹，每个方向都可以试试，然后纸上面就会呈现出许多的梅花枝干，然后就用小手指沾上一点红墨水点在枝干旁边。
我小时候，老师就是叫我这样画的。
儿童画，由表面看来是不讲什么技法的，不讲“画理“、“画法“，逾越了透视、解剖、构图等一般常规，是非“学院“派的画派。在造型上儿童画常常不按物体的实际比例进行描绘，在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的特点。
儿童画好的造型，由于是在自己直观感受的支配下进行的。
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