高考作文怎样才能写满分

一般而言，满分作文往往可遇而很难求，但是从努力的角度来看，要写出一篇满分作文，以下5个方面得做得相当优秀：

1.要有一笔好字。作文要得满分，撇开其他因素暂且不说，字首先得过关，字写得潦潦草草、模糊不清，即使其他方面做得很优秀，你的作文也和满分无缘。因此，要写出一篇满分作文来，无论如何，考生先得有一笔好字，有了这一笔好字，你就有了获得满分的基本条件。

2.立意要深刻独到。常言道：千古文章意为高。一篇文章立意很深刻、很独到，那么，你这篇文章在众多考生的文章中，就如同鹤立鸡群，自然会赢得阅卷老师的青睐。反之，立意肤浅，人云亦云，这样的文章永远是三四流的文章，满分自然永远不会光顾于这类文章。

3.材料要新颖典型。满分作文的材料必须做到三点：厚实、典型、新颖。厚实是指材料内容真实丰富，结实有力，不浮泛；典型是指所用材料能够以一当十，说服力强；新颖是指所用的材料很少为他人用过，自己用在文章中显得别具一格。一篇作文的材料如能做到上述三点，则这篇文章就有了竞争满分的坚实资本。

4.结构要有个性特点。一般而言，文章的结构有固定的程式，考生在写作时，很难突破。但作为一篇满分作文，在固定程式的基础上写出自己的个性特色，是无论如何必须做到的；否则，满分也不会垂青于你。

5.语言要靓丽动人。“言之无文，行之不远”是老祖先总结出来的文章在语言运用上的铁律。一篇文章，其他方面都做得不错，但语言佶屈聱牙，不顺畅、不生动，恐怕也很难打动读者、打动阅卷老师。所以，要写出一篇满分作文来，除了要把上述四个方面做好以外，锤炼出生动形象、精警深刻的语言也是一个非常重要的指标。

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高中生怎样才能写好议论文，女儿经常为此头疼

高中语文教学大纲规定了高中学生写作方面的三种文体，一是比较复杂的说明文，二是比较复杂的记述记叙文，三是比较复杂的议论文。这里说的“比较复杂”，是相对于初中学生而言的。

很多学生比较擅长写记叙文，特别是女生，因为记叙文的内容，一般比较直观，其中，很多是学生所见所感，具有形象性，拿起笔来，有话可说，因而感觉简单一些。

而议论文主要运用议论的表达方式，相对而言比较抽象，离学生的知识储备相对远一些，因而感觉到无从下手。

其实，议论这种表达方式，我们经常在不知不觉中应用，包括学生，也经常用到议论的表达方式，比如说，家长问孩子，“你的数学成绩怎么下降了”？孩子会说出很多原因，或者理由，一，换了老师，一时不太习惯，二，老师的教学水平不高，讲课不好理解，三，内容难度加大了，难以消化，等等。

把这一问一答写下来，也就是一篇论文了。

论点：数学成绩下降了。

论据：上述一二三。

那该怎么办呢？

结尾：不能轻易放弃，要怎么怎么做。

学生写议论文，不要事先去看那么多的“方法”，“秘籍”之类的书，越看越怕写，越看越糊涂。为什么？因为你离那些书上的要求太远了，越看越畏惧，越看越不敢写。

首先建立起议论文的基本框架。

怎么建立框架？很简单，就是给别人“讲道理”，那些“别人”，就坐在你面前，他们不明白这个道理，你就给他讲，让他们明白。比如，“不要轻视劳动”（20190年高考题，劳动，指的是体力劳动），这是你的观点（也就是中心论点），为什么不能轻视劳动呢？你就心平气和地给他们列几天理由，来说服他们。

劳动造就了人类自己呀，劳动创造了一个个的人类奇迹呀（这里可以举例，又很多这样的例子），劳动促进了社会的发展啊，劳动净化了人的精神世界啊，等等，等等，你尽量想办法，来说服那些不明白这个道理的人，而那些人此刻就坐在你面前。说道理的时候，可以举例（称为事例论据，注意：必须是名人的事例），也可以引用名人的名言，比如爱因斯坦说，“星期天连上帝也不休息”，爱迪生说，“成功＝1%的灵感＋99%的汗水”，毛泽东说，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，等等。

其实，很多道理，学生并不是不懂，很多事例，也不是学生不知道，只是他不会拿来运用。

道理说清楚了，在这个结尾，一篇议论文就OK了。

每一篇议论文写好以后，要发生朗读两遍（读一遍没用！），自己感受一下，“我这样说，能说服那些人吗？那些地方还可以修改，还可以加强？”

写了几篇议论文了，再去看一些关于写作议论文的书，就会有感触，有效果了。

如上所述，平时，要积累一点典型事例，名人名言，这类书很多，是专门为学生准备的，不要多，一两本足够了，也不是要把书中的事例全部都记住，只是头脑里多装一些东西，写起作文来，便可以信手拈来。

作文，要敢于动手写，慢慢地“试”，要注意修改，将修改过的作文，与原文对比，比出高下来，慢慢就明确了。“试”出门道来了，改出门道来，就好了，随便就可以写一篇议论文了。

高中语文作文议论文怎么写到800字

“高中语文作文，议论文怎么写到800字？”这个问题的提出，说明同学在写作方面存在两个主要问题。一方面是写出内容的写作能力问题，另一方面是写作构思的思路问题。结合我的写作经验，以及指导孩子写作方面的经验，将解决这两个问题的方法分享如下。

一、解决内容输出的写作能力问题

输出内容是现代学生中遇到的一个重要问题。很多同学写作文往往是拿起笔写几个字，不想写了，觉得写得累、太麻烦，不如玩玩吃鸡；还有的同学一提起写作文就头痛，觉得没有内容可写，对作文有畏惧感……总之，谈到写作文，就是泪。

对于这部分输出困难的同学，我们采用零秒思维写作的方式来解决写作的输出问题。零秒思维写作是曾冠茗老师在《零秒思维写作》这本书当中提到的写作技巧。他指出“零秒思维就是随着自己思想意识的浪潮起舞，自然而然地思考。”

为了达到让我们随着思想意识的浪潮起舞，作者给我们提出了三个基本的原则：不许停；不许想；不许改。

1、不许停，就是要求我们在写作的时候一直不停地写，甚至头都不允许抬起来，坚持锻炼一直写下去的能力。如果有不会写的字，可以写拼音，拼音都忘记了可以画个图来表示；如果有同学感觉没有什么东西写的时候，就可以在纸上写“我不知道该写什么东西了，怎么办呢？”如果写下这句话还是不知道怎么写，还可以继续写“我还是不知道怎么写下去，这什么破方法还让我继续写，真是第一次见……”类似的话语，同学们都可以先写下来。不要忘记这个原则，不许停，笔要一直写下去，这是非常非常重要的原则！

2、不许想，就是要求我们在写作的时候不要想得太快了，让我们的手写字的速度跟不上。我们大脑里想象的速度通常比我们写字的速度要快得多，如果想得太快、太多，导致写的速度跟不上，就会慢慢停下来什么也不想写了。我们要让想的速度与写的速度一致，使两者之间形成完美的配合，想到哪里就写到哪里，写到哪里就想到哪里，那些需要的字句就自动出现在我们的脑袋里，我们只需要用我们的手将它同步记录下来即可。慢慢地，我们会发现这种写作方式真的很奇妙，就是一种我手写我心的感觉，简直就是人笔合一，让写作像呼吸一样自然。

3、不许改，就是要求我们放下对完美的追求，训练我们写下来就是完美的。当我们坚持这样去练习，到一定阶段，我们会发现我们写出来的文字不用修改也是非常好的，达到了我们最终追求的目标：下笔成文。当然，不许改也意味着我们在训练自己用准确语言描述恰当的内容，并且把想要表达的内容表达清楚。

最近三年多，我是亲身体验这种零秒思维写作方法的人，从中受益了很多，也帮助突破自己，大胆开始了我的写作之旅。也希望我们同学们能大胆拿起笔，坚持每天训练15分钟，坚持用不许停、不许想、不许改的三个基本原则来训练自己的写作输出能力。只要能做到在规定时间内一刻不停地写作以后，我们的写作思维就会像打开闸门一样，思如泉涌。