被世人推崇的《世说新语》到底讲述了怎样的生活智慧和人生境界？《世说新语》中学生应该怎样读，怎样做笔记才能积累解词，提高课外文言文的阅读能

本文目录

• 被世人推崇的《世说新语》到底讲述了怎样的生活智慧和人生境界
• 《世说新语》中学生应该怎样读，怎样做笔记才能积累解词，提高课外文言文的阅读能力
• 《世说新语》中的儿童形象在当代有价值吗
• 《世说新语》中的故事是真的吗
• 既然Javascript有这么多缺陷，那为什么人们不参考它的功能开发一门新语言而是一直对它修改呢
• 《世说新语》是什么内容
• 《世说新语》两则，原文和翻译
• 《世说新语》两则原文和翻译
• 看了《世说新语》，你喜欢王敦吗，为什么

被世人推崇的《世说新语》到底讲述了怎样的生活智慧和人生境界

谢谢邀请！《世说新语》是南朝宋彭城人刘义庆主持编写的六朝志人小说，大都讲述的是一些名人志士间的言谈趣事、聪颖智慧，为人民群众所喜闻乐见。比较有名的如《咏雪》《陈太丘与友期》等。

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

这个故事运用了对比的方法赞扬了谢道韫才思敏捷，出语精当。谢安的侄子谢朗把下雪比喻在空中撒盐，谢安的侄女谢道韫把下雪比喻风把柳絮吹得满天飞舞，这样表达就非常形象生动了，所以博得谢安高兴地大笑起来。

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信。对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

这个故事运用了对话描写，讲的是陈寔的儿子陈纪（字元方）七岁时的事。由于元方父亲的友人，不仅不反省自己的过失，反而语言粗野，指责元方父亲，所以元方针锋相对，指出父亲的友人无信、无礼，使友人感到很惭愧。可见元方聪敏、机智。

有关“世说新语”类的趣谈古今都有，如清末，司农说李鸿章胖，出了上联：宰相合肥天下瘦。这里的合肥是李鸿章的故乡，一语双关。李鸿章随时就给出了下联：司农常熟世间荒。这里的常熟是司农的故乡，也是一语双关。品起来饶有趣味。又如民国时，在袁大总统的追悼大会上，一个花圈上有副对联：上联：中华民国万岁，下联：袁世凯千古。对联上下联必须字数相等，这里的字数不等，另有深意，其原因是袁大总统恢复帝制了。真实趣味盎然。

《世说新语》中学生应该怎样读，怎样做笔记才能积累解词，提高课外文言文的阅读能力

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老穆解析

从近几年全国各地中考来看，课外文言文部分考查的越来越多，这也是一种趋势，不仅仅是向高考看齐，为了高中做铺垫，更是凸显出我们国家对优秀传统文化的重视，从部编版教材增大古代诗文篇目数量就可以看出来。

通过阅读文言文著作来提高课外文言文阅读的能力，老穆认为，不失为一种好办法。关键看你如何如何阅读？如何做笔记？

老穆在初中文言文教学这块小有研究，特将方法与诸位分享一下，若有不当之处，还望列为海涵。

按照“抽象不如具体”原则，老穆就从《世说新语》中选出一篇文章来，与大家做详细解析，有需要的同学，可以学习一下。

内容如下图：
?第一步：初读文章，了解文章大意；并圈出自己不懂的实词含义。

比如“处之不易、既为荆州的“既”、值水俭、虽欲率物的“率”、捐其本的“捐”、尔曹。

同学们，读不懂不丢人，我们这个时候要坚强，万不可就此放弃。

?第二步：再读一遍，联系上下文去理解不懂的实词，同时做出大胆猜测，注上自己的理解义。

?第三步：查看文章注解和译文，看看自己的理解和文章愿意是否相同。

这个时刻，往往是“崩溃”的环节，“搞笑”的环节，你会收获很多惊喜哦！

?第四步：将自己理解错的注释写到书本上，千万不要怕把书本弄脏了，不写上去，如何“破万卷”呢？

同时，也要誊写在笔记本上，双管齐下。
?第五步：再读一遍，加深印象。读到重点实词时，再回忆一下它的含义。

?第六步：合上书，再心理咀嚼这篇文章，然后在文章的结尾处，写上自己的读后感，不渴求写的如何完美，只要写出自己的感受即可。

?第七步：有条件和时间的话，可以上网找一下这篇文章，看看是否有相关试题及其评价，进行专项训练。

?第八步：同时，我们的学生也要努力学一下虚词意义及用法、特殊句式、断句技巧、翻译技巧等相关文言文知识点，提高自己做课外文言文的解题能力。

（具体知识点详见穆老师之前的回答）

?第九步：坚持，坚持，再坚持！

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，同学们，做什么事都不可能一帆风顺的，要有一颗执着坚毅之决心，只要你够坚持，就一定能取得成功，前提条件是方向要对！

?第十步：学以致用

敢于在日常生活中说一些简单的文言文词语，敢于在作文中使用常见的文言文。

“问白相间”就是文言文与作文结合最典型的事例。

例句：夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然作云，沛然作雨”，头顶上一片黑云，西北风一卷，“噼里啪啦”就下起来了。

“行之苟有恒，久久自芬芳”，亲爱的家长朋友们，同学们，你们清楚了吗？加油哦！

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《世说新语》中的儿童形象在当代有价值吗

针对你的提问，《世说新语》中的儿童形象在当代有价值吗？我的回答是，在当代依然非常有价值。

《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。它作为魏晋南北朝志人小说中成就最高的著作，书里面包含了各色各样的人物，其中有上百个都和儿童相关。

我在高中时期，多亏语文老师的指导，读了《世说新语》中的前两卷，很多故事现在回想起来倒记得不是特别清楚了，但唯独里面的儿童形象还映在我的脑海，栩栩如生，全面而真实。

我将从《世说新语》中几个多面体的儿童人物形象入手，去分析这些儿童形象的价值所在。

1、敏于辞令，聪慧机智的孔融

《世说新语》中儿童的言辞极有特色，通常在简短的对话中就

“孔融让梨”的故事想必大家都读过，孔融从小就显示出了良好的素养以及超凡的气质。

在《世说新语》《言语》(二)中，年仅10岁的孔融跟随父亲拜见名士李膺。李膺当时名气很大，只有文人雅士和亲戚才能登堂入室。

小小年纪的孔融在前台通报，说是李膺的亲戚，就被带到在大厅入座，没想到李膺来问：“你和我有什么亲戚关系呢？”孔融不紧不慢地回答：“昔先君仲尼与君先人伯阳，有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”意思是：从前我的祖先孔子跟您的祖先老子有师生之谊。在场的宾客听了他的话，无不震惊，年仅十岁如何说出这般惊人之语。

但在场有一位宾客不以为然，认为孔融不过是一个乳臭未干的孩子，刻意刁难他说：“小时了了，大未必佳”。意思就是嘲讽孔融小的时候很聪明，长大了未必很有才华。孔融立刻反驳：“想君小时，必当了了!”，回应他：我猜想您小的时候一定很聪明吧。这位宾客听了立刻局促不安。

正所谓“以其人之道，还治其人之身。以子之矛，攻子之盾。”孔融正是采纳了以子之矛，攻子之盾的方法，巧妙回击了客人的嘲讽。

从这样一则故事中，我们看到《世说新语》向我们展示了在孩子成长过程中，除了广博的知识、敏捷的思维和凌厉的口齿，还有一些更内在的素质更重要：宽阔的心胸、坚韧的意志、虚心的接纳、自我反省的意识、对生命的尊重与慈悯等许多。

2、品德方正，为人理性

《世说新语》中的这群儿

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