小学生好词好句怎么找

上小学时的笔记本里找，少则二个字、多到一句话，不管形容词也好，成语也吧！凡是我喜欢的无一肯放过，管它愿意不愿意我非要它加入我的笔记大本营，到目前为止，最少有一千多个词卒句兵，由我派谴，听我指挥、出来吧！当你身临暖风怫面，鸟语花香，青山绿水，良由万顷的春景时，一定会陶醉在其中。当你面对如金似玉、硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不己。你可想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

小学生作文没内容可写，怎么办

最好的办法是爱好，爱好是学习的最好老师。如果他不喜欢学习、不喜欢写作，孔圣人再世也无法让他写好作文。

这个爱好如何培养呢？就是让他写日记，二句话也好三句话也罢，坚持每天写，家长可以准备一些小礼物作为写日记动力。

通过写日记，可以让他学会组词造句，能够把语句写通顺，能够把心里的东西用笔清楚地表达出来，这是一种能力。

天长日久，他记下的东西越来越多，己经像存在电脑上的文件，随时可以取出来用。

另外日记还要时常翻看以加深印象，遇到作文时脑子一动，日记里最符合的内容会跳出来，此时写作文自然胸有成竹，得心应手。

小学生写作为小技巧，如何写好人

写人五法

写人物，是中小学生必须掌握的一种文体，考试时经常会有这的考题：《我敬佩的一个人》《他是我的榜样》《有这么一个人》等。这些题目，都是写人物的。

那么，如何才能写好一个人物呢？

第一，确定对象。

要写的人物有很多，需要选择。比如家里的人有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、兄弟姐妹等；学校的人有校长、老师、同学等；社会上的人有警察、医生、司机、服务员等；还有小区里的邻居等；甚至还包括一些名人。在这多如繁星的人物中，你必须选择一个或几个来写。

第二，抓住特点。

写作对象选好了，你要考虑写他什么特点。特点包括品质特点、性格特点、爱好特点等。如《善良的大叔》，是写品质特点；《我班的闷葫芦》，是写性格特点；《他是一个足球迷》，是写爱好特点。写人，抓住了特点，就抓住了主题，特点就是写人的主题。

第三，选择事例。

人物特点抓住以后，就要围绕特点去选择事例。有名同学写《拼命三郎》时，为了表现他的同桌刻苦学习的品质，写了这样一个事例：有一次，同桌家里要搬家，家里正在打包装，弄的很乱。同桌就给我打电话说要到我家里来写作业。我答应了他，他在我家一直写到晚上九点多钟，作业全部写完了才回去。用这个事例，去说明同桌学习刻苦，还是有一定说服力的。

第四，用好描写。

写人要用好六种描写方法：一是外貌描写，二是语言描写，三是心理描写,四是动作描写，五是情态描写，六是细节描写。

第五，巧用技法。

写人，也可以用些技法，如抑扬法、对比法、衬托法、冲突法等。有名同学写了一篇《山东侉子》的作文，用的就是抑扬法。文中说，我们班从山东农村转来一名学生，穿的土里土气，说话一口山东腔，别的同学都瞧不起他。谁也没有想到，期末他竟考了全班第一名。后来，还当了班长。先贬低他，后来又抬高他。这就是抑扬法。

以上五法，希望在写人时，对中小学生能有所帮助！

闫老师简介：

我是一名普通的作文老师，喜欢写作，发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。喜欢作文、喜欢写作的朋友请关注我！

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